维护受教育权

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1、1、维护受教育权2、维护财产权3、维护消费权第七单元我们的文化经济权利文化经济权利一、受教育权：是指公民有从接受的机会，以及获得受教育的的权利。二、受教育既是公民的又是公民的三、为什么受教育既是公民的权利又是公民的义务？（p51）三十、义务教育：是依照法律规定，必须接受的，、、和必须予以保证的1.我国的义务教育包括教育（小学）和教育（初中）两个阶段，共九年。四、义务教育的特征：1.性教育（免除）。2.性教育。五、我们怎样珍惜受教育的机会？（P52）1.我们要学会权利。2.我们要学习的机会，受教育的义务。做到：自觉接

2、受规定的九年义务教育，不中途；自觉，尊敬师长，努力，在学业上不断进步，做一个德、智、体、美全面发展的好学生。知识要点六、财产权包括：1.财产所有权：是指财产所有人依法对自己的财产享有、、和的权利。2.财产继承权（继承方式：继承和继承。）3.智力成果权：是或对自己创造的依法享有的权利。七、法定继承：按照法律规定的和进行继承。1.法定继承的范围：第一顺序的法定继承人为：、、以及对公婆或岳父母尽了主要赡养义务的、；第二顺序的法定继承人为：、、。2.法定继承的程序：继承开始后，由继承人继承，第二继承人继承。没有第一顺序继承

3、人的，由第二顺序继承人继承。3.遗产分配的原则：〔1〕一般情况下，均等分：〔2〕不均分。对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当给予；对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以；有抚养能力和扶养条件的继承人，不尽义务的，应当。八、遗嘱继承:是指被继承人生前，将遗产的指定由继承九、遗赠：将个人财产赠与、或者。十、通过的方式获得财产的所有权，是未成年人获得财产的主要形式。未成年人的财产继承权是受到法律特殊保护的。十一、智力成果权：是对自己创造的智力活动成果依法享有的权利。智力

4、成果权包括等。十二、我们的智力成果权受到侵害时应该怎么办？可以向侵权方追究责任并要求赔偿损失。情节严重的，可以诉诸法律，寻求解决。十三、《》是维护消费者权益的基本法律。十四、我国消费者享有下列权利：十五、我们在消费时，怎样做才具有消费者权利意识？1.要注意避免在消费时。2.要注意十六、我们的消费权利受到损害时，应该怎么办？1.与和解；2.请求调解；3.向申诉。4、可以根据与经营者达成的协议仲裁；5.严重的、重大的侵权，可以向提起法律诉讼。1、社会合作与公平2、社会规则与正义3、社会身份与社会责任第八单元对社会负责对

5、社会负责4、负起我们的社会责任十七、.社会生活需要合作。社会生活是人们之间的一种合作活动，是社会生活顺利进行的必要条件。在现代社会中，社会合作是由公民通过的方式所产生的来组织和实施的。政府提供的服务主要包括：等。十八、为什么社会合作需要公平？〔P74-75〕因为社会合作是社会全体成员共同参与的，良好的社会合作能促进社会成员的共同发展。但在具体的社会生活和社会合作过程中，每个人都有各自的需要、欲望和利益，人们之间不可避免地会出现某些利益的矛盾和冲突。如果这些矛盾和冲突不能及时和妥善地解决，就有可能引起更大的社会矛盾和

6、社会冲突，危害社会稳定，影响人们正常的生产和生活秩序。十九、为了更好地在社会合作中保证最大多数人民的利益，维护社会稳定，需要在社会合作中确定和遵循的原则。良好的合作一定是的，每个人都能在公平的合作中得到应有的利益。二十、树立公平合作意识的重要性：从小树立公平合作意识，对于我们、的提高和的发展，对于建设一个更加稳定、繁荣的，都有着非常重要的意义。四十八、在我们的家庭和学校生活中有哪些合作现象？〔P76〕父母与子女间……师生间……同学之间等。二十一、在日常的学习、生活和工作中，我们有权要求得到，这是我们的社会权利；我们

7、也要，这是我们的社会义务。二十二、社会生活的每个方面都有自己的制度规则。是一个按照制度和规则来管理、运行的系统。制度的正义在于它保障，它的程序和规则是面向的。二十三、道德使我们能判断什么是的，什么是的；什么是的，什么是的。依据一般的社会道德标准，任何，，都是不正义的行为。二十四、怎样才能做一个有正义感的人？1.正义要求我们，即通常所说的；2.正义要求我们；3.正义要求我们；4.正义要求我们。二十五、人在社会中拥有身份，是因为社会生活本身是多方面的。人们的社会身份是会发生变化的，这是因为他或他发生了变化。二十六、不同

8、的社会身份意味着不同的：每个人因为自己的社会身份和社会角色的不同，承担着不同的责任。在某些情况下，我们还负有的责任。（道义上的责任包括：涉及诚信、高尚的品格和勇敢、奉献的精神等）二十七、负责任的重要性：负责任是一个人的立身之道，一个人正是在中，才体现出他的社会价值和人生意义。二十八、负责任需要承担哪些代价？1.学习和工作需要我们付出；2.负责任还需要我们承担