财政巨大作用的教案

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1、《财政的巨大作用》教案【教学目标】1、知识目标：理解财政的巨大作用2、能力目标：通过视频、图文、课本和材料的分析，培养学生的阅读能力、动手能力和具体问题具体分析的方法解决问题的能力；通过交流讨论、畅所欲言，培养学生口头表达、合作等能力。3、情感态度价值观目标：通过“青藏铁路”“神六发射”增强民族自豪感，认同财政的巨大作用，自觉学习，提高科学素质，树立为国家的经济建设做贡献而努力的观念。【教学重点、难点】重点：集中力量办大事、人民生活有保障。难点：调控经济的平衡运行的财政政策、促进经济社会持续协调发展。【教学方法】观看新闻的情境法、畅所欲言的自我体验法、交流讨

2、论的合作学习法、角色扮演的自我体验法【课时安排】1课时【教学过程】（详见下一页）一、时事追踪，新闻报道。播放视频（新闻报道）：神州六号发射过程。师：重温了举世瞩目的神州六号发射，你们觉得做为中国人自豪吗？（自豪）是呀！神州六号的成功发射，向世人展示了我国科技成果，提升了我国的国际地位。但是，你们知道神州六号总投资多少呢？又有多少人参与呢？（神州六号总投资100亿元，有10万人参与。）过渡：正是国家的重视，资金的投入，使我国在短短的一年之内再次证明：中国，了不起的民族！这又说明了财政作用的怎么样呢？（巨大）展示课题：财政的巨大作用二、透视课题，整体感知。财政有

3、哪些巨大的作用呢？学生快速阅读课本P77到P79的大标题。（集中力量办大事，人民生活有保障。）三、自主学习、合作探究。课题探究一：集中力量办大事畅所欲言，走进生活：说说你所知道的国家集中力量办大事的例子。（1000亿元的乡村水泥路修建、285亿元的青藏铁路、400亿元三峡工程等等）图片欣赏，领悟观点：对外开放、西部大开发、振兴东北老工业地区、建设社会主义新农村为主题的图片。过渡：那么，财政集屮力量办大事，主要体现在哪里呢？共同阅读，交流讨论：（学生阅读课本P78三段内容，划出关键词，标出序号。）财政集中力量办大事体现在哪里？媒体辅助，微观指导：（1）、促进基

4、础设施建设，优化资源配置。播放录音：国家每年用600多个亿解决农村的水利、基本农田建设，加强农村基础设施的建设。播放录音：❽十一五❾规划期间，中央安排投资60多亿元，启动建设散裂中子源、海洋科学综合考察船等12项重人科技基础设施。播放录音：1950〜1998年，国家财政累计用于基本建设投资达13377亿元，重点用于农林水、能源、交通、邮电通讯、原材料、城镇建设、高科技等基础设施和国民经济重点行业，建成各类大屮型项目6183个。（2）、调控经济平稳运行。总供给师：经济平稳运行需要总供给等于总需求，但现实生活屮，由于各种原因，有时总供给〉总需求，有时总供给V总需

5、求，那么如何使经济平稳运行？出示图例：（见课件）交流讨论：（略）给V总需求时国家的决定与举措。其他同学判断纠正。畅所欲吉：我们的身边有哪些体现“减少财政收入”“增加财政支出”的事例？（今年全国减免农业税、拨款修建乡村水泥路、建立新型的农村医疗合作社、修建公共娱乐场所等等）哪些体现“增加财政收入"减少财政支出”的事例？（征收利息所得税、发行国债等等）播放录音：1998年亚洲金融危机爆发后，我国经济发展速度明显放慢，外贸出口受阻，国内商品价格持续下跌，生产能力严重过剩，出现通货紧缩的趋势。在此情况下，国家果断实行积极的财政政策，增发国债，扩大投资，1998年到2

6、003年共发行8000亿元国债，用于基础设施建设。这不仅加强了国民经济的薄弱环节，促进经济的协调发展，而且有效刺激了国内需求，实现了经济增长的目标。补充点拨：（结合课件）当总供给〉总需求吋，国家常采用“减少财政收入”“增加财政支出”这种称为扩张性的财政政策；当总供给V总需求时，国家常采用“增加财政收入““减少财政支山”这称为紧缩性的财政政策。为了调控经济的平衡运行，需要松紧相结合的财政政策。（3）、促进经济、社会持续协调发展。过渡：经济、社会持续协调发展，有什么要求吗？（学生阅读珀第三段的内容，找出关键词，标出序号）微观指导：A、经济结构的合理与优化C农业：

7、农林牧副渔^今狭义指产业结构J工业：机器制造、建筑等其他：服务业等aB、科技进步与人才的培养过渡：现在我们再来看看财政是如何支持科技进步、培养人才。图片欣赏：（见课件）过渡：科技的进步需要人才。所以我们需要努力学习，为祖国的富强而奋斗；耍关心孩子的成长，支持希望工程。过渡：现在，我们来看一看，比一比，近儿年来我国如何重视教育,关心孩子的成长？（亿元）近年来教育经费支出表80006000400020000时间□教育经费可见，为了科技的进步，人才的辈出，我国加大了教育资金的投入,如将在2008年全国实行九年义务教育。小结：课题探究二：人民生活有保障播放视频：漳浦

8、救灾的新闻。过度：财政又是如何使人民生活有保障？（同