课堂教学常用语

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1、学数学课堂教学常用语启发性常用语——“看到这个课题你想到什么？”/“你想提出哪些数学问题？”/“你想探究什么问题？”——“预习后，你了解了什么?有什么疑问厂——“汇报一下你们收集来的数据、信息、资料。”——“从这道题（统计图、表）中，你可以看出什么？”/“你获取了哪些信息?”——“出门旅游、卖东西等要考虑哪些问题？”——“根据所给的信息，谁愿意帮他想一个好办法”/“请同学们帮他设计一个可行方案（如旅行、乘车、铺地砖、设计图形等）”——“根据数的整除关系、约数倍数的知识说一句话”。——“谁敢试一试?”/“谁能试一试，自己来解决?”——“你说的办法很好,还有其他办法（解法）吗”?/“能不能想出

2、更好的解法?”/“你能想出几种”？/“看谁想出的解法多？”一一“请把你的想法与同伴交流一下，好吗？”——“谁还想来说一说？”/“谁还能再举一些例？”——“仔细观察（或听），你同意他的想法吗?”/“你觉得他们写得（说得、思考得）怎么样?谈谈你们的看法?”——“这是什么？”/“为什么？”/“问题在哪儿？”/“怎么办?”二：赏识性常用语——“对！”/“很好！”/“不错！”/“OK!”/“你真行!”/“你真棒!”/“你是最棒的!”/“你真聪明！”/你真了不起！/“你真会动脑筋!”/“你头脑真灵活!”/“你接受力真强！/“你真有胆量，不简单!”/“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”/“真是巧思妙想

3、！”/“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！”——“你与众不同的见解真是让人耳目一新!”——“你的设计（方案、方法、观点、点子）太富有想象力，太具有创造性了。”——“说得真好，太好了，了不起!”——“我非常赞成（欣赏）你的想法，说说你是怎样想的，好吗?”——这么难的题，居然还做对了一题，太好了！——“你们的发现非常重要!……”——“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！”——“大家说得好,特別是xx同学,更是难能可贵，值得大家学习。”一一“对，你能用转化（迁移、简算、列表、组合、推理、联想……）的方法，得出正确的答案，不简单：你将来有可能成为一名数学家。”——“xx同学的这种方

4、法很有创新，很有新意，能把思考范围延伸到题外。”——“你真行，对刚才的问题，不满足于找到结果，而是观察思考，乂有新的发现，如果能说岀其中的道理，那就更了不起了。”“同学们的问题提得很有水平，同学们的回答更精彩。看来，你们想知道的东四真不少。”——“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。”——“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！”——“让我们一起为xx喝彩!人类历史上许多重大发现最初都源于人们的猜想，之后才渐渐被验证，同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!”三：激励性用语——“不错，学

5、习就得认真。”——“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴。”——“大有进步，再加油。”/“希望你再接再励！”/“不骄不燥,继续努力!”——“功到自然成！”/“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。”——“你试一试，相信你一定能成功1”/“老师和同学们相信你一定能进步!”/“老师相信你能自己想出来!”/“相信你能做得更好!”——“没有用心尝试，不要轻易说“不”！”——“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。”一一“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗厂——“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!”——“你是一个很棒的孩了，知道怎样去做才好!”——“你是如此聪明，

6、做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!”——“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!”——“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！”——“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!”——“增强自我约束力，作业要讲究正确率!”——“要想有所作为，做事必须善始善终！”——“能战胜自我的人，才能战胜一切困难!”/“了解自己，就是真正的进步!”/“管住自己，天下无人匹敌广/“相信自己，战胜自我是成功的金钥匙。”——“请记住居里夫人的一句话：“人要有毅力，否则一事无成！”——“不经历风雨，怎能见彩虹!”"有一份耕耘，就有一份收获。"——“踏实苦干，成功一半！”“敢于拼搏，方能成功

7、！”“只有孜孜不倦地求索，才有源源不断的收获广——“不懈奋斗，生命才辉煌广——“成功是一座山峰，双手插在衣袋里的人永远无法攀登!”——“为别人点燃牛命之灯，你的生命更加辉煌!”——“一个人因为理想而完美，因为奋斗而精彩，因为成功而伟大！”四：反思性常用语——“你觉得这节课，你的表现怎样?你有什么收获厂——“通过研究，你有什么体会？”或“有什么启发厂——“通过分析，你发现了什么规律?”/“你能概括出什么计算法则？”/“推导