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1、谈多媒体在小学英培敦学中的应用【摘要】：21世纪，以计算机和互联网为代表的当代信息技术正在影响着我们的教学环境、改变着我们的教学模式。计算机辅助教学作为集图象、声咅、文字、动画于一体的多媒体现代教育技术，已经发展成为现代教育技术的重要组成部分。多媒体作为一种先进的教学手段，走进了小学英语课堂，显示了它无与伦比的优势，让学生从传统的被动接受知识的模式中解放了岀来，它以多种多样和逼真的动态效果，把抽象的知识生活化，具体化，形象化，从而更加吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣和学习热情。那么如何让多媒体这颗奇葩在小学英语教学屮绽放它的魅
2、力它的光彩，从而发挥它的最大功效呢？下面我就从运用多媒体，激发学习兴趣，创设真实情境，拓展深化内容三个方面介绍多媒体在小学英语教学中的具体应用。【关键字】：多媒体小学英语课堂随着现代科技的飞跃发展，多媒体正以它不可抵挡的优势占据着课堂教学，特别是小学英语教学。本着最初的激发兴趣的目的，小学英语越來越多的借助多媒体进行教学，现在的多媒体在小学英语课堂上已不仅仅是当初的目的，更多的是为了能够给孩子们带来一种真实的场景，让他们在一种真实的情境中去理解，体会并运用所学的知识。学一门新的语言是为了什么，我想更多的是去和别人进行交流。一•运用
3、多媒体，激发学习兴趣一节课的导入，犹如戏Z序幕，演的好坏直接关系到观众决定是否愿意继续看下去。如果在上课一开始就能紧紧抓住学生的心弦，让他们沉浸其中，那对于这一节课来说，就已经成功了一半。轻松活泼的Englishsong可以让学生们立刻融入英语学习的氛围，我常常会和孩子们一起随着音斥的节拍唱唱跳跳，从而拉近与孩子们的距离，为他们创设宽松愉悦的学习环境。就这样唱唱跳跳，学生们怎么可能会不爱上英语的学习。在教学4BUnitlAnewstudent-单元时，我首先让孩子们跟随卡通片一起先感受与本单元密切相关的一首歌:《Who'sthat
4、girl?》听完一遍后，我让孩子们随着音乐跟唱，掌握最基本的节奏；再听吋，我让孩子们听歌词，并进行填空练习，把木节课的重点单词一一呈现，初步感知；当听到第三遍时，大部分的孩子已经能唱得象模象样，并能模仿到位。那本节课的重点句型Who'sthat-?Hc/Sheis…He/Shcisa…也就基本上掌握了。如果没有借助多媒体，那只能按照老一套的教学思路，先攻克单词关，再放在句子里反复练习，那教学效果，孩子们的学习兴趣肯定又是另外的样子。所以，有了多媒体的辅助，才使得孩子们越来越爱上英语的学习，他们深刻的体会到：学习英语原来也是这么轻松
5、愉快的事。在教学时，我还会先让孩子们和我一起完成一段chant,动感十足的chant可以让学牛们都能够动起来，不但是身体动，而且是思维动起来，那孩子们将投入百分百的精力，为下面的学习做好心理准备和学习准备。在教学1AUnit6Onafarm-单元B部分内容时，我就设计了这样一个chant:Cat,cat,miaow,miaow,miaow.Dog,dog,woof,woof,woof.Cow,cow,moo,moo,moo.Pig,pig,oink,oink,oink.Duck,duck,quack,quack,quack!还让他
6、们加上动作,小朋友们边做边玩，真开心。我在新授bed,lamp,dress等词吋，把这些单词所表达的事物制成多媒体课件。当屏幕上出现了形象逼真、色彩鲜艳的画面时，学牛的注意力马上集中到了屏幕上。这时，我就趁机教学What'sthis?It'sabed.反复儿次，学生不仅掌握了单词拼读，理解了词义，还掌握了What's…？It's…的句型。我在上PEPBOOK1Unit6Abirthdayparty,用Flash动画做一个同学的虚拟生日Party,里面有生日蛋糕，以及小寿星的朋友们向他祝福的场面。然后我要求学生们把Flash里的小朋
7、友当作自己的朋友，也要给他祝福，送牛日卡片，唱生日歌曲。最后我用电脑演示如何做生FI卡片，然后学生在下面自己做。这些画面生动，气氛热烈，充满了童趣。教师节前夕，班上一些同学还用电脑或者手绘制做了许多精美的贺卡赠给我，并唱HappyTeachers?Daytoyou!新年来临Z时，他又精心制作了“贺年卡”送给他们的父母、老师和同学。计算机把孩子们带入了一个神秘的世界，进入知识的殿堂，使他们的思维插上了想象的翅膀翱翔，焕发了创新精神和创造力•在教学5AUnit3Atamusiclesson一单元第二课时，我针对木单元的重点句型Cany
8、ou…？Yes,Ican.No,1can"t.Whatcanyoudo?lcan…和孩子们一起编了节奏感很强的chant,大屏幕上滑稽可爱的动画效果，再配上节奏明快的音乐，我和学生们你问我答，或者学生们拍手自行组合问答，总Z让他们自由发挥，那必将点
