小学班主任工作总结3与小学班主任工作总结（2）汇编

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1、小学班主任工作总结3与小学班主任工作总结（2）（2）汇编小学班主任工作总结3同时，在与学生日常的实际接触中,能及时地把握班级的动态，对班级新岀现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。目前，我国不少学校在实施班主任管理的过程中,提出班主任参与学生活动的多种不同的〃到位〃要求，并以此作为班主任工作评估考核的重要内容,其意义正在于督促班主任变间接、简单的〃遥控式〃管理为直接、具体的〃走动式〃管理，避免工作的主观性和盲目性。当然，班主任的〃走动式〃管理决不是〃巡警和看守式"的，而是与学生情感交流、对学生循循善诱的过程。当今的青少年学生与过去的学生相比,心理上有一个明显的变化，即希望班主任

2、和他们打成一片,参与他们的各种活动，希望得到教师的尊重、爱护和关心,希望能直接得到班主任的多方面指点。班主任如果能抓住这一契机，深入学生，对他们充满热情,那么学生便会对他（她）产生心理认同，〃亲其师，信其道〃，教育也便成功了一半。二、勤于观察。要获得关于学生的第一手资料，班主任就要事事留心、时时注意、处处发现，比如,在课堂上观察学生的注意状况、情绪表现、答题的正误和角度、作业的质量和速度，在课外活动中观察学生的活动能力、意志品质、个性倾向、人际关系和集体观念;在家访中观察学生的家庭表现、家长对子女的要求和教育方法,等等。全国优秀班主任毛禧蕾老师从一个学生在课堂上露出的一丝怪笑,访到了该

3、生与社会后进青年的秘密交往。姚亚平老师从家长为孩子系鞋带的极普通的小事,发现了独生子女教育的严重问题。可见优秀班主任总是一位优秀的观察家，他们不仅勤于观察,而且目光敏锐,能从学生的一举一动、一言一行,甚或是极微小的情绪变化上，感知学生的思想和心理状态，把握偶发事件的荫芽，及时采取针对性教育和防范措施。勤于观察有助于班主任从观察量的增加上把握对学生质的认识，每个学生都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同，班主任只有经常地、有目的地反复观察学生相同与不同的方面,才能在大量感知材料的基础上,从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质，也才能对学生的思想、行为给

4、予实事求是的评价,进行〃长善救失〃的教育。三、勤于捕捉与学生交谈的机会。班主任整天和学生打交道。一方面,在了解学生的过程中，交谈可弥补眼观之不足，拓宽获得学生信息的渠道，避免了解学生过程中的"晕轮效应"；另一方面，交谈在说服、教育学生的过程中，能收到巩固和强化学生知行的效果。教育的过程是一个从晓理、动情到导行的过程，理的阐发、情的表达、行的引导，往往要借助于语言"媒介"来实现。称职的班主任无不与学生有大量的语言交流。他们或及时向学生传递国内外的最新信息,引导学生进行讨论;或提出敏感的人生问题供学生思考,给学生以有益的忠告;或对学生所表现出的积极态度和才能予以肯定和赞赏,对偶发事件进行艺

5、术处理和巧妙的引导……这些在学生思想、品德、学习、生活等诸方面无处不在、无所不包的"言传"而非空洞的说教，其熏陶和感染的作用是多方面而巨大的，切不可等闲视之。小学班主任工作总结(2)多年的高年级班主任,感受最深的就是怎样与学生相处，关系融洽,效果好,说实在的,我觉得这是一门深奥的人际关系学。现在面对的学生已经不再是我们读书时那么单纯了,老师的命令就像圣旨一般，从来没有想过老师会是错的，即使意识到老师有错，也不会不分场合,不顾时间,对老师指岀,与老师进行辩论。在当时我们的心目中老师的形象是神圣而不可侵犯。现在的学生在电子时代里长大，接触的是电视、广播、上网，知道自己的一些权利，民主意识很

6、强，而且自我为中心的现象很严重。学生群体发生了变化，老师工作方式也必须相应的发生改变,调整师生关系,把学生的位子摆正了，不然工作就会处处碰钉子。与学生相处得好，学生爱听老师的话，就能达到事半功倍的效果。在与五(4)班学生相处半年中,我得出与学生和谐相处一些不成熟的观点，请同行们批评指正。(-)要懂得去爱每一位学生作为一名老师,爱学生会是基本要素。这个爱字可不要随口乱说。爱学生，就要随时随地了解学生的感受，善于站在学生的角度去考虑问题、解决问题。此时，你不仅是一位老师,还是学生的朋友。班上的陈刚等同学特别喜欢打篮球，经常作业不做或不认真做。我,跟他们谈了好几次，向他们分析如何正确的处理玩

7、与学之间的关系。我不仅以老师的身份，更多的是以朋友的身份跟他们点明如果处理此事,跟他们商量事情的解决方法。他们把精力放在学习上，期末成绩接近优秀。老师对学生的爱往往会收到意想不到的效果。尤其是一些后进生，大多比较自卑，假如他们处处能感受至I」老师的关心和爱护，能成为他们进步的动力。班中的孙浩杰同学就是很好的例子。（二）要像天平般公正平等地对待每一位学生学生的眼睛是雪亮的，老师偏爱谁多一点，处事哪里不合适，他们心中有数。要想成为学生心目中的好老师