小学数学(北师大版)二年级下册教学设计：教材分析

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1、一.本册教材分析单元小节内容概念计算解决牛活中的问题其他除法1分苹果2分橘了3分草莓4租船5派车6练习…1理解除法的意义2了解余数的含义3感受试商的意义1除法运算2冇余数除法的运算1体会除法、有余数除法与住活的密切联系2通过解决实际问题，发展丿应用意识1分一分2用竖式计算3圈一圈填一填4算一算5()里最人能填儿混合运算1小熊购物2买鲜花3练习二4过河5练习三1理解混介运算意义2理解小括号使用的意义1混合运算(100以内加减法与川口诀计算乘除法)2能正确运算带冇小括号的运算1，体会“先算乘除，后算加减”运算顺序规定的合理性，体会数V与实际的密切联系2

2、通过情景，发展提出问题和解决问题的能力1算一算，填一填2试一试3森林医生4口算混合运算5找规律接着画方向与路线1辨认方向2认识路线3练习四1给定一个方向，能辨认英余的七个方向，从而解决生活中简单的问题2认识简单的路线图，能根据路线图说出从!1!发地到目的地的方向、距离和经过的地方。1借辨认方向，进一步发展空间观念2说一说3试一试4认识路线图5设计小区生活中的大数1数一数2拨_拨3比一比4练习五1理解计数单位的意义2理解估计的含审通过在计数器上拨珠读出数，读数1了解万以内书的顺序，会读、数、写万以内的数2体会估计在现实生活中的作用1摆一摆2佔一佔3比

3、一比4找出生活中的大数与同伴说一说，5拨一拨，数一测量1铅笔有多长21千米有多长3练习六1-1/、1了解米、分米、厘米、和毫米Z间的关系1长度单位Z间的换算1能根据具体情景选择合适的长度单位2能估计一些物体的长度，进一步发展估测意识1估一估，最一量2画线段3单位Z间的换算4在括号里填上合适的单位5比较大小加与减1买电器21了解进1三位数加减1运用所学知识解决纶活屮简单1算一算，想一想2（一）回收废电池3小小图书馆4练习七位加法、退位减法的意义〔位数（进位、退位）2掌握整百、整十的加减额口算方法。的问题2经历与他人交流各自算法的过程在方格里填上合适的

4、数3找规律填数4用竖式计算5拨一拨算一算6把得数排一排7用竖式计算认识图形1认识角练习八2长方形与正Jj形3平行四边形4欣赏与设计1认识执教、钝角和锐加2了解正方形、长方形的基本特征1欣赏川基本图形构成的美丽图案，发展空间想象力和审美意识2结合生活情景直观地认识平形四边形1推一推，拉一拉2折i折，量一量3填一填3能够按要求在方格纸上画长方形和正方形加减法（二）1捐书活动2运白菜3买洗衣机4练习九1了解进位连加连减运算的意义2理解混合运算的意义1.二位数的加法的计算2.三位数的减法的计算3三位数加减混合运算1解决简单的实际半活问题1练一练，算一算。2

5、用竖式计算并检验3（）里能填几统计1读统计图表2讨论1理解统计的含义2理解统计图的意义整理数据整理数据，并根据数据做出简单的预测1认识统计表和条形统计图，能根据统计图回答简单的问题一、数与代数1、数的认识①能认读写万以内的数，会用数表示物体的个数或事物的顺序和位置。②能结合现实素材感受大数的意义，并能进行估算。③能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。2、数的运算①能结合具体情境体会四则运算的意义。②能熟练的II算20以内的加减法和乘除法，会口算百以内的加减法。①能结合具体情境进行估算并解释估算的过程。②经历与他人交流各自算法的过程。③能灵活

6、运用不同的方法解决生活屮简单问题，并对结果的合理性进行判断。3、常见的量①在现实情境中，认识米、煙米、分米、毫米，并了解它们之间的关系。②结合口己的生活经验体验单位的长短。③结合生活实际解决与常见的长度单位冇关的问题。二、空间与图形1、图形的认识①通过实物和模型辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形等简单图形。②辨认从正而、侧面、上而观察到的简单物体。③结合生活悄境认识角，会辨认直角、锐角和钝角。④能对简单的几何图形进行分类。2、测量①在实践活动中体会千米、米、風米的含义，知道分米、毫米,会进行简单的换算,会恰当的选择长度单位。②能估计一些物体的长

7、度并进行测量。3、图形与位置①会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。②在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南屮，给定一个方向，辨认其余七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向，会看简单的路线图。三、统计与概率1、能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较，排列和分类；在比较、排列、分类活动中，体验活动结果在同一•标准下的一致性，不同标准下的多样性。2、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。3、通过实例，认识统计图表和条形统计图（1格代表个单位），完成相应的图表。4、能根据简单的问题使用适当的方法（如计算、测量、实验等）收集数据，

8、并将数据记录在统计表中。5、根据统计图表中的数据捉出并回答的问题，能和同伴交换自己的想法。四、实践活动1、经理观察、操作、