岳麓版高中历史必修二第6课近代前夜的发展与迟滞教案2

《岳麓版高中历史必修二第6课近代前夜的发展与迟滞教案2》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第6课近代前夜的发展与迟滞【课标解读】课标阐述：了解“重农抑商”“海禁”等政策及其影响，分析屮国资本主义萌芽发展缓慢的原因。课标领会：本课是纵向连接屮国古代与近代以及横向对比屮国与西方的关节点。通过本课学习要使学生了解并掌握以下知识点：1、明清时期农业和手工业的发展水平及商业经济的发展程度2、资本主义萌芽的出现、特征3、海禁、闭关锁国政策的相关史实及其影响【教学目标】1、知识与技能：知道近代前夜中国经济的发展状况；理解资本主义生产关系萌芽发展缓慢的原因；理解重农抑商、海禁等政策的影响。2、过程与方法：（1）通过分析闭关政策导致中国落后于世界发展的大潮，培养学生运用辩证唯物主义与历史唯物主义观

2、察和分析历史问题的能力。（2）通过对东西方农耕文明和工业文明的比较，培养学生运用比较方法获得历史知识的能力和比较分析问题的能力。3、态度、情感和价值观目标：体会农业文明与工业文明的差距与冲突，冲突的结果就是屮国出现危机。增强学生的忧患意识和责任意识，理解一个国家一个民族必须顺应历史发展的潮流,树立开放的世界意识，不断开拓进取，才能立于不败Z地。4、课时安排：1课时5、重点：资本主义萌芽、近代前夜的危机6、难点：近代前夜发展与迟滞【教学过程】新课导入帝国盛世与世界潮流教师：课前展示组图：中国古代农耕经济的辉煌（请同学们听听音乐，欣赏一下图片，回顾前面所学内容，定定心神，准备上课）教师：在前面的

3、学习中我们已经了解了中国古代农耕经济的发展历程，课前图片又向我们展示了一些具有代表性的成就。在农耕文明的滋养下的这片土地，带给我们无限的骄傲，同时，长期以来更是另西方人向往的风水宝地。教师：展示材料“在这个大国，……，人们食品丰富，讲究穿着，家里陈设华丽，尤其是，他们努力工作劳动，是大商人和买卖人，所有这些人，连同上述国土的肥沃，使它可以正当地被称做全世界最富饶的国家”。——西班牙传教士门多萨《中华大帝国史》1585年出版教师：可是200年后大清国却被如此描述：“遍地都是惊人的贫困……人们衣衫褴褛甚至……我们扔掉的垃圾都被人抢着吃”。——1793年英国马嘎尔尼使团副使斯当东教师：这两百年中究

4、竟发生过什么？昔日的帝国为何“名誉扫地现在我们将带着这样的疑问开始今天的学习：中国近代前夜的发展与迟滞教师：请同学们猜猜看“近代前夜”应该是指哪一阶段呢？学生：鸦片战争前的明清时期教师：展示解读课标1、了解重农抑商与海禁等政策及其影响2、理解中国资本主义萌芽发展缓慢的原因教师：为了更好的完成目标，本节课我们将从以下三个角度展开学习探究教师：展示本节课主要环节教师：下面我们一起进入本节第一目的学习，还是先来整体认识一下令西方人赞赏向往的中华帝国经济实力吧：西人的赞赏与向往——农耕经济的高度发展教师：展示：明清时期综合国力指数表耕地面积明初&5亿亩清朝10亿亩人口数量明初6600余万鸦片战争前4

5、.1亿生产总值在世界总值中所占比重的年增长率远高于欧洲城市状况50万人口的城市，世界共有10个，中国占6个白银拥有200余年间卅界白银产量的一半流入中国世界地位世界经济和贸易的中心地区综合国力99••学生：阅读并补充完整表格：在世界范围内保持领先地位教师：当时农业、手工业、商业发展乂有哪些性成就呢？自主学习一：当时农业、手工业和商业的哪些成就推动了综合国力的不断提升？请阅读教材第一目相关内容，梳理中国明清时期农耕经济发展概况，并完学案表格（注意表述应简明扼要）:明清时期农耕经济一农业综合国力手工业商业学生：阅读教材，梳理提炼信息，展示交流教师：我们看到了一个领先卅:界的中华帝国，而生活于盛批

6、之下的明清国民又是何种感受呢？时人的期待与不安——资本主义萌芽教师：展示材料：“（晚明上海）标布盛行，富商巨贾操重资而来市者，白银动以数万计，多或数十万两，少亦以万及计，以故牙行奉布商如王侯，而争布商如对垒。”——清•叶梦珠《阅世篇》教师：面对看似繁荣的商品经济，手工业者会有怎样的想法和冲动？学生：自由表达（增加生产，扩大规模，招雇工人）教师：在商品经济的刺激之下，当通过雇佣工人扩大生产的想法付诸于实践时，一种新的经济模式悄然而牛教师：播放视频《明清资本主义萌芽》，学生：提炼信息资本主义萌芽出现的时间、地点、行业、主要特征、表现教师：强调特征，手工业地位的转变，资木主义萌芽的出现反映了世人对

7、拥有更多财富的期待，可是萌芽的发展状况却同样告诉了我们世人的种种不安。资本主义萌芽的发展状况如何？学生：缓慢，特别缓慢教师：展示材料“资本主义在古代中国巨大的农耕大树下，没有养分，没有阳光，最多只能长成萌芽，永远是萌芽”。教师：引导解读资木主义萌芽的概念，分析推动资木主义萌芽发展的基木要素合作探究：材料一耕织结合、自给自足的经济结构在全国范围仍居主导地位，加上官府的沉重剥削，导致农民极端贫困、购买力极其低下，