二手车(1)鉴定与评估教案

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1、泉州信息职业技术学院教案首页章节名称项目一前期准备任务一业务洽谈（一）课次1课吋2课型新授课授课吋间授课教师授课班级卄篇授课方式讲授教研室主任审批：教研室主任签名：年月日教学日标知识目标：1了解二手车交易的相关知识2.能够正确描述二手车鉴定评估的一般程序。技能目标：能够正确描述二手车鉴定评估依据的原则。素质目标：通过教学及实际案例激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生自学，通过学习情境挖掘学生的求知欲和创造欲，训练学生思考问题解决问题的能力。重点难点重点：正确描述二手车鉴定评估的一般程序难点：正确描述二手车鉴定评估依据的原则；教学方法教学手段教学媒介方法：讲授手段：板书媒介：教材教案教

2、学内容及时间安排教学组织概述项目一前期准备任务一业务洽谈（1）一任务分析二相关知识课堂小结作业1.查阅资料，阐述二手车的相关知识，加深对二手车鉴定的理解2.课后思考题P28123.课后小结总结教学基本内容，归纳教学重点，安排预习下次课教学内容。课型：新授课、讨论课、练习课、复习课、实验课、实训课、一体化课等；课次：本学期第x次课；课吋：以2课时为单位；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；说明：1.课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败.不足及今后改进的设想等小结。2•本首页各栏H要填写齐全，不得缺项，否则，教案不合格，影响教学考核。泉州信息职业技术学院教案首页章节名

3、称项目一前期准备任务一业务洽谈（一）课次1课吋2课型新授课授课吋间授课教师授课班级卄篇授课方式讲授教研室主任审批：教研室主任签名：年月日教学日标知识目标：1了解二手车交易的相关知识2.能够正确描述二手车鉴定评估的一般程序。技能目标：能够正确描述二手车鉴定评估依据的原则。素质目标：通过教学及实际案例激发学生的学习兴趣和主动性，鼓励学生自学，通过学习情境挖掘学生的求知欲和创造欲，训练学生思考问题解决问题的能力。重点难点重点：正确描述二手车鉴定评估的一般程序难点：正确描述二手车鉴定评估依据的原则；教学方法教学手段教学媒介方法：讲授手段：板书媒介：教材教案教学内容及时间安排教学组织概述项目一

4、前期准备任务一业务洽谈（1）一任务分析二相关知识课堂小结作业1.查阅资料，阐述二手车的相关知识，加深对二手车鉴定的理解2.课后思考题P28123.课后小结总结教学基本内容，归纳教学重点，安排预习下次课教学内容。课型：新授课、讨论课、练习课、复习课、实验课、实训课、一体化课等；课次：本学期第x次课；课吋：以2课时为单位；授课方式：讲授、上机、实验、讨论、参观等；说明：1.课后一定要做好“课后小结”，对本次课进行成功、失败.不足及今后改进的设想等小结。2•本首页各栏H要填写齐全，不得缺项，否则，教案不合格，影响教学考核。教学过程设计标注教学组织：师生问候考動导入:•如课题所说，旧车也就是

5、二手车。那么二手车在整个汽车市场占据了什么样分量呢？•如何去看待二手车市场？现阶段二手车市场又是怎么样的发展？•作为一个汽车评估师，如何去为顾客评估一辆车呢？又要具备什么样的条件才能给顾客评估做到满意呢？教学过程一概述汽车市场需求和发展前景是汽车赖以生存的基础，汽车市场营销环境则是汽车企业生存要予以适应和利用的重要因素。目前我国汽车市场正处于高速发展时期，竞争日益激烈，各汽车企业在发展中机遇与危机并存，因此结合自身实际，扬氏避短，抓住市场机遇，规避市场风险是现在所有汽车企业都必须面对的现状。1二手车交易的要求•随着人们对有“品质保证''的高档二手车的需求明显增长，近來，各大豪华车品牌

6、厂商也开始先后涉足二手车置换。•最先推出二手车业务的宝马，经过授权经销商多达100项专业技术及安全检测，并出具《品质保证书》；雷克萨斯近年可置换的车型也涵盖该品牌全系车型。•和一般的品牌二手车置换主要是以旧车促进新车销售比较，豪华车置换更侧重体现品牌忠诚度及优质售后服务体验。•而奥迪二手车同样从高端车型切入，包括免费二手车检测、评估、收购、认证、销售、以旧换新、以1口换旧、售后服务和备件销售等。•按照厂家的承诺，为经过认证的奥迪二手车提供1年或2万公里有限质量担保，并且保证所有通过认证的二手车的车况信息真实准确，无抵押、交通违章记录。2二手车交易市场动态・交易火爆：一年成交14万辆二

7、手车（深圳）•二手车市的红火可以从一系列数据看出：•中国汽车流通协会公布的最新统计数据显示，今年上半年，全国二手车交易蚩大幅上升，共交易二手车150.20万辆，同比猛增17.69%。而且6月全国二手车销售出现了环比大幅增长，表明国内二手车市场重返快速上升通道。•來自广东省汽车流通协会的一份统计数据则显示，2008年，广东省二手车以49.96万辆的交易量成绩，继续蝉联全国各地区二手车交易量排名榜首，深圳二手车市场交易活跃，首度超越广州成为全省的二手车交易量冠