15课教案《奇异的植物世界》

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1、15、《奇异的植物世界》。教材分析：《奇异的植物世界》是S版小学三年级语文下册第四单元的一篇讲读课文。本文是一篇参观记。写了小星和同学们在参观植物园的过程中所看到的几种植物，展现了一个奇异的植物世界。教学时要引导学生体会植物世界的奇异，激发探索植物世界奥秘，热爱大自然的思想感情。《奇异的植物世界》一课教学重点是理解课文内容，感悟植物世界的奇异。教学难点是学会本课的叙述方法，理解有关词语句子。教学目标：1、指导学生有感情的朗读课文。2、认识奇异的植物世界，了解书中介绍的每种植物的奇异特点。3、理解课文内容，感悟植物的奇异。4

2、、增强学生的语文概括能力，独立阅读能力，动手操作能力，让学生认识大自然，热爱大自然，热爱生活学情分析：本班共有学生59人，29个男生，30个女生，90%来至农村家庭，孩子们真正了解的奇异的植物并不多，如果想让孩子畅所欲言有一定的挑战性，孩子们懂的都是一些常见的植物。所以在上这课时候，我先放映影片，重在让学生感知，让孩子有感情的朗读上，让孩子在读中感受植物的奇异之处。最后在介绍自己收集的植物，丰富孩子的知识面。教学重难点：重点：理解课文内容，感悟植物世界的奇异。难点：学会本课的叙述方法，理解有关词语句子。教学过程：一、复习导

3、入，激发兴趣。1、通过上节课的学习，我们认识了不少的生字，这节课我们先来一起读读词语，看谁读的准。（大屏幕展示）植物园、花棚、碰到、缩回、摘下、剥开、顿时、醉意、低洼、第一、闭合、捕蝇草、荷花、柔和2、不错，今天，我们将带着这些词语一起走进今天的课文《奇异的植物世界》。（跟老师一起书写课题《奇异的植物世界》）二、新课教学1、首先，我们一起来欣赏一段短片，一起来感受这神奇特别的世界吧！（欣赏完短片，孩子们说说你的感受或短片给你留下了怎样的印象？）2、不错植物世界真是神奇特别啊！那我们今天即将学习的课文也给大家介绍了几种植物，

4、让我们一起跟着小星和同学们一起去植物园，看看吧！（板书课题）3、学习第二自然段：（1）、打开语文书，听老师读课文第二自然段，看看这段话写了那种植物？（2）师：对这段话就是介绍了哈哈树。那我们先来了解哈哈树的奇异之处。请同学们小声读第二自然段，说说这段写了哈哈树生长地在哪里？它的奇异之处是什么？大家是怎么发现的,从哪儿看出来的（观察方法）（抽生回答）师：原来哈哈树是这样的特别，这样的与众不同啊！（3）带着感情我们来读读课文的第二自然段吧！“这儿明明没有别的游客，哪儿来的笑声呢？”（这个问句是有疑而问，要读得短而上扬，读出因好

5、奇而急切想知道其中缘由的心情。）（指导朗读李叔叔的话，李叔叔的话要读的平和亲切）自由练读、抽生读。　　（4）谁能用自己的画说说它的奇异之处？（大屏幕展示图片和表格）4、学习第三自然段　　师：哈哈树会发出笑声，我们也了解它了，那么下面一段话又给大家介绍了那种植物了。师：抽女孩子读读课文第三自然段。这段话给大家介绍的是那种植物？（抽生回答）师：带电花的生长地方？它本身所具有的特点，小星他们是怎样观察到的啊？师：我们一起来读读课文了解了解吧！指导朗读。“小星越看越喜欢，便伸手去摸……‘啊！’他惊叫着把手缩了回来，显得很紧张。”（

6、要联系上下文，读出小星的心情和他的情感变化。）自由练读、抽生读师：那么带电花这种植物又会奇异在什么地方呢？（完成表格并归纳（板书）（4）带着自己的体会读第3自然段。　　5、现在我们了解了哈哈树和带电花的奇异之处。让我们来看看吧！名称哈哈树带电树地点树下花棚特点可发声带弱电听摸四、学习，探究新知1、刚才我们了解了这两种奇异的植物,使我们觉得植物世界真有趣,大家想不想了解更多的奇异的植物。现在请小组合作学习第4—7段（用学习第2、3自然段的方法，合作学习第4—7段并完成老师发放在你手中的表格）要求：（1）、生分小组自由读文思考

7、。　　（2）、学生小组内讨论交流，教师巡视指导。（3）、植物的生长地、特点、观察方法。用自己喜欢的符号做上标记吧！（4）、学生填好表格。　　　（5）、学生汇报展示。植物世界真是令人感慨和吃惊啊！让我们带着这样的心情再次读读课文最后一个自然段。五、总结升华，拓展延伸1、齐读最后一个自然段，它放在最后的作用是？（引导学生理解最后一句话，知道这是全文的中心句，体会“奇异”的含义。）　　2、小结：我们在植物世界里认识了很多的植物，你们最大的感受是什么?能说出自己的心情和感叹吗?（引导学生说出课文最后一句话，并进行感情朗读。）的确，

8、这是一个多么神奇的植物世界呀！请同学们充满深情的再读一读这句话！（指名读、齐读）六、课后延伸　　1、老师也利用了网络搜集了一些，下面我们再来欣赏欣赏大自然中的奇异植物吧！（大屏幕展示）2、延伸：今天我们在李叔叔的带领下参观了一个奇异的植物王国，我们今天可算是大开眼界，认识了不少奇异的植物。但是自然界的奥