开题-论民间舞蹈编创的教学方法

《开题-论民间舞蹈编创的教学方法》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、一.选题的意义和研究现状1.选题的目的、理论意义和现实意义（1）选题的目的：为加强师资队伍的培训，设立管理制度，提高教师的教育教学能力提供理论依据。学生学习舞蹈，归根到底是提高素质。舞蹈教师是教育方针的执行者，是教学方案的实施者，是舞蹈知识的传播者，是舞蹈技能的训练者，是教学活动的组织者，他始终处于主导地位。一个好的舞蹈作品，能够使学生在受到美的熏陶的。同时，还能受到潜移默化的启迪与教育，从而促进学生身心健康和谐发展。民间舞蹈的创编离不开学生的生活，更离不开编舞者的细心研究和耐心探索。通过编排舞蹈可以培养教师和学生感受美和表现美的能

2、力，使他们的创造力得以开发和培养。然而长期以来民间舞蹈教学大都与学生的实际生活脱节，不少舞蹈作品的动作、语汇贫乏学生不感兴趣。为了更好地实施艺术素质教育如何创编出学生既喜欢乂能接受，同时具有科学艺术性的民间舞蹈值得我们去研究。目前关于民间舞蹈创编的研究内容很多，由于舞蹈教育能够培养学生的多种应变能力，所以把个性发展纳入到全面教育过程中有着得天独厚的优势，这向创编者提出了更高的标准与要求因此民间舞蹈的创编还有待于进一步研究。（2）理论意义和现实意义：有利于培养学生的共产主义理想，培养学生的奥国主义情感，培养学生具有团结友爱和集体主义精

3、神，培养勇敢、积极进取的精神，培养学生高尚性情、陶冶情操，懂得在美中享受、感受美的力量，培养学生具有较强的思维逻辑能力，增强辨别美丑的能力，有利于学生综合素质的发展。明确舞蹈教学的目标和任务，指导舞蹈教学的过程和方法，提升舞蹈教学水平，促使学生在成长的过程中具备身心平衡发展，使普及民间舞蹈编创教育逐渐系统化和规范化，充分发挥出舞蹈所具备的教育功能，实现学生的全面发展。2.与选题相关的国内外研究和发展概况因受早期专业型舞蹈教育制度所限，大多数学生失去了接受舞蹈教育的可能性。在相当一段时间里，我国只有个别学校，只培养国家急需的高精尖人才

4、，而普通学校里，只有极个别的有这种教育，这不是一种正常的现彖。因此，苏京（2014）在《把民族文化渗透在民族民间舞蹈教学中》将舞蹈当作对学生心理成长、品德的养成和仪表都有益处。随着近年来国家教育制度的改革，舞蹈教育也在逐渐完善，并把舞蹈教育渗透在普通教育之中，与普通教育同步进行，对提高全民舞蹈文化水平，提高普通教育者的审美能力和艺术创造力，对于开发青少年的智力有着深远的战略意义。在美国人们把舞蹈当作一种文化，当作一门学问来对待。在他们看來，舞蹈无疑是一种文明，是一种文化。它不仅不会受到歧视，不会受到排挤，而且理所当然地同其他各种课目

5、一样受到尊重。在美国小学、中学、大学普遍设有舞蹈课。他们的这一做法基于他们对舞蹈艺术的基本认识。R.DavidKeillor(2015)在｛DanceeducationinAmericanUniversity》中写到："在这个国家的每个州里，每个大学中几乎都设有舞蹈学科。”这种作法显然是为了让普通受教育者都得到好处，使他们在舞蹈屮得到身心锻炼。因此，从小学到中学，舞蹈、音乐、美术是必修课。有些国家如苏联、澳大利亚，要求普通中学必须有专门的舞蹈教师进行舞蹈教学。二、研究方案1.研究的基本内容及预期的结果(大纲)研究的基本内容：一、引言

6、二、民间舞蹈编创教学的相关概念(-)民间舞蹈编创教学的重要意义(-)民间舞蹈编创教学的基本特点三、我国民间舞蹈编创教学现状分析(-)对民间舞蹈编创教学重视程度较弱(二)民间舞蹈编创教学方法比较保守(三)民间舞蹈编创教学的针对性不强四、在民间舞蹈编创教学中应注意的几点问题(-)对舞蹈编创的选材应该符合学牛的年龄特点(二)让学生展开想象进行创编动作(二)保护学生的自尊心，鼓励学生大胆创编五、促进民间舞蹈编创教学发展的方法（一）充分了解各民族的独特文化（二）“以情感人”充分发挥舞蹈艺术的魅力（三）设置科学合理的教学课程（四）可以利用社区活

7、动为学牛提供创造机会六、结语研究预期结果：在老师的指导下，通过搜集文献资料并进行详细分析，来探究民间舞蹈编创的教学方法，写出5000到8000字的毕业论文。2・拟采用的研究方法（1）文献研究法本文主要查阅近些年对于环境公益诉讼问题法制意识培养对策研究的相关文献,其中包括理论性期刊、学术期刊等，并分析不同文章对于环境公益诉讼问题法制意识培养对策研究的研究角度，对比文章Z间的所持的不同观点。（2）系统分析法系统分析法，本文主要基于相关的学术观点上对于理论思想到理论实践过程中发生变化的研究，并在分析整体结构上对各部的组成继续仔细的分析以便

8、于提升论文的严谨性。1.研究所需条件和可能存在的问题（1）所需条件1.通过学校图书馆、网络等途径最大限度的获取更多的信息；2.严格按照进度要求完成每一项任务，向指导教师及时汇报和交流；3.在毕业论文编写过程中严格按照实际出发。（2）可