2019护理人员培训与考核方法

2019护理人员培训与考核方法

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1、修水县第一人民医院护理人员培训考核管理办法(2019年度)一、培训与考核目的护理人员的教育培训是指各级护理人员因业务技术需要而接受的知识更新、岗位培训为主题的一种终身性教育,为提高各级护理人员的专业技术水平和职业道德,特制定护理人员教育培训、考核管理办法。二、培训组织组长:胡小峰副组长:高耀秀成员:匡莲花樊小秧胡海珍陈兰萍刘蓉王慧敏余美玲周慧邓细芬邓秋玲樊菊玲胡瑶琨朱梅花余红霞王菊龙易淑蓉朱铭香胡小青陈红许莺李建红胡伟樊戴群匡小荣陈光连许俊秀李绚丽廖奕辉余小红杨萍平萍游英万氢春朱红平胡美胡四美杨四花周芳玲三、培训小组(一)三基理论培训小组:组长

2、:陈兰萍胡海珍樊小秧秘书:匡莲花张继莲游英南北院授课小组成员:胡海珍陈兰萍王慧敏刘蓉余美玲邓细芬余红霞胡瑶琨许莺李建红胡小青胡伟樊戴群匡小荣许俊秀李绚丽廖奕辉余小红王菊龙易淑蓉平萍黄漫丽卢银杏阮莹莹刘吉慧周娟冷献霞孟海蓉张继莲、冷桑榆梁香花(徐芬芬,王贝叶子艾海英,李秋琴,樊良芳,黄丽芳李伶俐李静许国秀朱琴陈佳妮杨红梅冷冬媛,冷宁静万璐何珍,卢莉马丽红冷燕峰余丽君黄颖吴心莉、钟马秀丁丽萍、黄亚丽戴小琴卢珺凤匡盼西院授课小组成员:樊小秧游英万氢春朱红平胡美胡四美杨四花周芳玲卢萍樊景辉周丹丹桂美荣王瑶理论知识指导考核小组成员:胡小青王菊龙许莺张继莲

3、胡淑华孟海蓉阮莹莹张清萍陈玉娇冷燕峰丁丽萍胡班、张安平熊杜娟冯金秀、石春琴易凤丁丽萍陈娟、黄漫丽李静冷润卢金群李小娟邓文丽丁晓凡、车芬芳、雷芳芳、卢娟霞、冷宁静王维匡盼梁香花职责:1、努力提高个人业务素质;加强日常业务理论及三基理论知识的培训及学习;对科室及医院护理人员取到积极带头作用。2、积极参与医院或护理部组织的业务学习及培训活动。3、积极参与医院或护理部指派的业务授课或考核活动。(二)护理操作培训小组:组长:许莺秘书:冷献霞黄漫丽成员:许莺冷献霞吴丹谈娇冷冬媛、刘吉慧、张继莲、黄水波、樊圆、徐妍、陈芹、曾清卢雅萍饶丹、朱小员、吴心莉、樊玲

4、玲、王炜琪、车静、陈盼、李检单、匡盼、卢莉、樊婕嫔、胡璐倩、李秋琴甘张华、车盼、朱会珍、陈娟、杨莉、车许美子、王亚平、陈芳、冷宁静、张春蕾职责:1、努力提高个人专业技术水平;加强日常操作技能的培训;严格遵守护理操作规程;对本科室或全院护理人员起到示范带头作用。2、积极主动参与医院或护理部组织的操作技能培训。3、积极参与医院或护理部指派的操作辅导或考核活动。三、培训对象全院临床护士四、培训要求、方式及考核(一)培训要求1、明确培训目标护理部针对不同层次护理人员制订《在职护士培训计划》,明确各级护理管理人员、各层级护理人员、专科护士的培训目标、理论

5、培训内容、护理技术操作培训内容及达标要求,并按计划进行培训。2、各级护理人员培训重点:1)护理管理人员注重培训护理管理能力,包括行政管理能力、教育管理能力、计算机能力、管理工具应用等。2)新聘用护士注重提高“三基”水平和能力,并注重爱岗敬业、巩固职业思想等方面的教育。3)专科护士注重补充医学、护理学新理论、新知识、新方法、巩固、强化基础理论和基础技能操作,培养科研能力更新专科护理技能,提高危重患者监护和抢救配合能力,不断提高综合护理水平及临床带教能力。3、科室护士长参照护理部《在职护士培训计划》制订本科室《在职护士培训计划》《新聘用护士培训计划

6、》,严格按照“计划”落实培训工作。4、依据修人医字【2015】25号〈修水县第一人民医院培训学分制管理办法〉内容要求,结合护理部工作实际情况,制定护理培训学分管理办法:1)院方组织的培训学习按修人医字【2015】25号〈修水县第一人民医院培训学分制管理办法〉执行。2)护理部组织的业务学习、分层培训统一采取学分制计分,学员每课时记1学分(每一节课记1课时),授课者每课时记2学分。3)远程授课学员每课时记1学分。4)护理部请的外院专家每课时记2学分。5)学习采取钉钉打卡的形式签到并记学分,钉钉签到时不得将二维码拍照发给其他人员,一经发现双方本次学分

7、取消,拍照者本年度已取得的学分清零。6)参加培训者必须遵守学习纪律和相关制度,不得有迟到、早退现象;因迟到或早退未扫到码未记到学分者后果自负。7)学习必须带学习记录本记录;护理部随机抽查学习记录情况。8)全年学分数取得要求N0-2护士需完成护理15学分/年,N3-4护士需完成护理10学分/年。(二)培训方式护理部采取多渠道、多途径、对护理管理人员、护理人员进行培训。1、安排护理人员赴省内外知名医院进修、学习、不断引进护理新理论、新技术、提高护理工作的科技含量。2、积极创造条件,鼓励各级护理人员岗位成才、自学成才,着力提高整体素质和学术水平。3、

8、注重新生力量培养使用,对于新招聘护理人员实行重点科室轮转后定岗,创造条件,让新护士学有所用,充分调动积极性。4、加快专科护士的培养,根据临床专科护理领

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