阅读教学乐悠游

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1、閱讀教學樂悠遊彰化縣大西國小蘇月妙報告綱要一、前言二、閱讀是什麼三、如何帶動班級閱讀四、綜合活動與閱讀教學五、我的閱讀教學六、結語一、前言從大國崛起—日本明治維新談起富國強兵人民普遍受教育,提升人民素質讀書與閱讀有人說…科學家發現:通往美好未來的必經之路在閱讀世界各國重視閱讀一切知識的基礎都自閱讀開始英國教育部長布朗奇閱讀是各種學習的基石能解放我們心靈的,莫過於學習閱讀你看到了什麼?是一位妙齡女郎?還是一位老太婆?你如何看出這兩者呢?你看到幾個臉呢?12345678910是什麼影響了你呢?背景知識觀察力敏銳度你的……二、閱讀是…閱讀是目的還是手

2、段是目的—運用什麼手段是手段—達到什麼目的搶15的遊戲關鍵點3、7、11123498675101112131415閱讀要培養…語文能力思考與判斷能力把傳統記憶的教學,改為培養研究歷史方法以及找問題下判斷和溝通的能力自我探索自我實現閱讀可以…沒有想像力就沒有創造力而想像力與背景知識有關要能創新,必須先培養獨立思考的能力思考是行為的關鍵沒有問題等於沒有思考最重要的是讓學生駕馭自己的思考一位好的讀者會成為好的思考者閱讀的時候,會發現新的想法,還能學會預測、想像情節提供每個人心靈思考的機會美國教育學者—冷納閱讀是建構的過程需要有策略也要動機也是一種終身

3、的追求三、如何帶領班級閱讀閱讀動機興趣能力實施時間晨讀語文課彈性課程綜合活動課程其他實施方式獨自閱讀朗讀遊戲(猜一猜)讀書會心得報告(寫作)戲劇表演製作小書其他閱讀內容課文書本網路圖片大自然歌曲其他四、綜合活動與閱讀教學綜合活動領域與閱讀教學綜合領域的基本理念—體驗省思實踐體驗—老師示範小組輪流自己讀省思--預測想像提問討論畫圖心得報告寫作角色扮演實踐--自我探索主動閱讀1.我的閱讀體驗八種方式體驗閱讀老師示範如何念學習從聲音中認識字並完成閱讀小組輪流念互相學習全班閱讀後討論分享看動畫教室內問問題每個孩子每天都有一段時間自己閱讀每天回家都有可以

4、閱讀2.省思-思考力訓練如何提問從閱讀中指出「對個人有意義的部分」剛才發生了什麼事 你看到了什麼 你的感覺是什麼最重要的事是什麼分析「對個人有意義的理由」為什麼那件事對你很重要 你認為為什麼會這樣歸納體驗的未來價值你將來可以如何運用這次的經驗 下次你會用什麼樣的處理方式來獲得不同的結果教室的問思練習有結構的問有層次的問(明示暗示情境暗示)老師示範提問學生提問—產生問題才是學習開始5W1H(whowhenwherewhatwhyhow)人事時地物背景事件(事件過程結果)自問自答3.實踐-行動力五、我的閱讀教學1.行動研究腳本合作學習對國小四年級學

5、生閱讀表現之影響-兩人配對之個案研究腳本合作的架構預測(猜一猜)猜數字的訓練大意提問澄清解決問題的方法心像產生一個道理2.教學設計角色網的運用先從有哪些主要角色談起再想想這個角色的人格特質是…書上是如何描述的呢?(講了什麼做了什麼)主要角色人格特質舉出書中的例子說明豆太膽小晚上小便要爺爺陪夜裡有摩奇樹伸手要抓他勇敢遇到爺爺生病為了救爺爺就會勇往直前爺爺厲害會做很多事情(可能蓋自己住的房子)記憶很好記得兒子死的一些事情膽子大陪豆太上廁所不會怕醫生有研究的人知道樹枝閃閃發亮的原因好心的人幫爺爺看病爸爸勇敢上廁所不用陪.捕捉獵物抓熊死去魔奇樹恐怖有時

6、候很漂亮好心、善良果子事件網大意關鍵結果原因結論五個思考層次1.Facts:這一個故事(文章.課文)是在描寫什麼2.Issue:最重要的關鍵點是3.Judgement:結果4.Reason:理由5.Ruleroflaw:發現的原理原則模仿貓這個故事的主要內容是在農場裡住著一隻貓,他常常羨慕別人模仿別人所以大家都叫他模仿貓,有一天他聽到公雞的叫聲覺得很宏亮,便學公雞叫但卻被公雞笑,他走到湖邊看見一隻天鵝在游泳,便學天鵝游泳,差點就淹死了,他看到松鼠在嗑果子,便學松鼠,但牙齒好痛,當他回去途中聽到天鵝說:一身白羽毛,容易髒,我好像要模仿貓的黑毛,又

7、聽到公雞對小雞說:你們安靜點,學學模仿貓又安靜又有教養,於是模仿貓變得很有自信了真正的問題是模仿貓十分羨慕別人,所以都沒有自信想要模仿別人結果是無意間聽見其他人在讚美自己,才知道自己也有優點為什麼會產生這個結果呢模仿貓並沒有想過自己的優點,所以想模仿別人但是在別人心中也是令人欣羨的我得到一個道理試著發現自己的優點,生活會更快樂草莓心事這個故事的主要內容是媽媽買了一盒草莓,妹妹在數時不小心握爛了,巧玫把草莓和優酪乳一起打成果汁真正的問題是草莓被壓爛了結果是和優酪乳一起喝有很好喝為什麼會產生這個結果呢看到冰箱有優酪乳我得到一個道理遇到事情時要多想辦

8、法比較網找相似或相反的故事做比較例如:白雪公主&灰姑娘白雪公主&花木蘭白雪公主&紙袋公主你還想到什麼……小紅帽威廉的洋娃娃媽媽小紅帽奶奶大野狼獵人角色

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