人教版高中语文必修5第2单元作文二讴歌亲情学习写得充实测试试题

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1、《讴歌亲情学会写得充实》测试试题使文章内容充实就要善于化叙述为描写。练习一：明天就要开学了，妈妈仔细地帮我打点行装。她把我该带的东西都准备齐全,又再三嘱咐我到学校后要听老师的话，该吃什么就吃什么，别舍不得花钱，还说，有空她会去看我。第一段文字是想表现母亲对自己的关心。但是由于用了平淡的叙述手法，给人的感觉就像白开水一样，没有什么味道，这是最主耍的缺点，也是写作能力的增长点。练习二高一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你,妈妈说她也想我练习三：这次月考，我考了550分，我太高兴了。我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉

2、妈妈练习四：小时候，父亲对我很严厉，放学回家，他从不让我跟小朋友一块儿玩，而是逼着我写作业写法指导（体悟亲情过程）：1、感悟亲情降生篇生的欢腾生的悲壮韩红的《天亮了》请拿起你的笔，以“我的生日，妈妈，那是你的受难日……”开头，续写此刻你的内心感受，写下你最想说的话。2、描述亲情成长篇爱的平凡爱的无私《父亲》《母亲》请同学们用自己多情的笔，描绘父母给你的印象最深的一个画面，表达你的感动。3、讴歌亲情珍惜篇岁月无情愿爱永在《懂你》参考答案：练习一示例：明天就要开学了。吃完了晚饭，妈妈开始为我打点行李。爸爸在一旁抽着烟，我在一旁看着妈妈为我忙活

3、，妈妈把我的衣服一件件整齐地叠好，仔细地抚平每一道褶皱，一会儿,乂侧着头想什么。“儿子是我自个儿的？快帮我想想，看还缺啥不？”妈妈冲着爸爸嚷。爸爸没动窝，“我哪知道还缺啥，你好好看看，穿的，用的，从头到脚齐了没？”“对了，床单枕巾差点儿忘了。”妈妈一边系包袱，一边对我说：“孩子，到了学校可不比在家，在那要听老师的话。想吃啥就买点啥，别舍不得花钱，钱咱有。想家了，给家来个信，我和你爸去看你。”妈妈停了停，我看到妈妈的眼圈红了。说明：我们很容易看到，这么一改，比以前生动得多了，把“妈妈”对“我”的关切、挂念细致入微地表现出来，“妈妈”不再是一

4、个平淡的概念，而是有血有肉的细腻感情的一个活生生的人物形象了。作者无需说“妈妈非常爱我！”，读者自然而然地就能感受到这种深沉的母爱，与作者形成感情上的共鸣。练习二示例一：高一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学,陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来,想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来……这个同学通过自己的心里感受来写对家的思念。练习二示例二：高一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮……叮……”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声

5、，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“別着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音!我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我……”我说不下去。“我也想……想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪！说明：作者通过自己的想象心理，妈妈的语言动作，细致地写出了自己对妈妈的思念,以及妈妈对自己的爱。练习三示例一：这次月考，我考了550分，我太高兴了。上午儿节课，我都在兴奋中度过,什么也听不下去，就是忍不住想笑，嘿！这下清华、北大全都小KISSTo我一路小跑奔回家，把这个喜讯告诉妈妈…

6、…练习三示例二：这次月考，我考了550分，我太高兴了。放学了，我奔出教室，赶快冋家，一路上，行人都在对我笑，虽然是春寒料悄，可风吹在脸上一点也不冷，路边的杨柳枝头已冒出嫩嫩的青芽，从儿家商店的音响里也传出优美的乐曲，似乎在为我一路伴奏，“妈妈，妈妈，我考了550……”我心里抑制不住地喊着……加上了心理描写，景物描写，一下子就生动多了，“我”的喜悦溢于言表。练习四示例一：小时候，父亲对我很严厉，放学冋家，我正打算和小朋友岀去玩，父亲见了,就用他那宽阔的身躯堵在门口，他竖起浓黑的眉毛，把脸板得像乌青的铁，大手用力一挥,“回去，做作业！”声音响

7、如洪钟，字字掷地有声，震得我耳朵“嗡嗡”直响，我只得乖乖地回家做作业……正面描写与侧面描写相结合，父亲就写“活”，生动了，内容充实了。练习四示例二：小时候，父亲对我很严厉，放学回家，我刚跨进大门，父亲就喊道：“作业！拿来！”，等我战战兢兢地候他看完作业，他又赶快把我赶进房间，摆好桌子、凳子，让我继续坐下写他要求的作业，他自己则也搬张凳子拿张报纸，远远地坐在房间门口，心不在焉地看，眼睛一会儿转我作业本上，一会儿转到报纸上。窗外，小朋友们欢笑着走过，我心乱如麻，回头看看父亲，他正严厉地看着我，什么也不说，我只好低下头，专心写起作业来。通过肖像

8、描写，细节描写，严父的形象凸现。描写之所以能产生这样的效果，就是因为描写特别细腻，能抓住人或物的具体特征，把人或物最感人的待征表现出來，从而感动读者。