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《人教版高中语文必修二第13课在马克思墓前的讲话导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第13课在马克思墓前的讲话学习自主化・日标明瞬化A课程学习目标1•了解悼词的特点。理解文章内容、结构和层段之间的内在联系。2•深入理解本文的思想文化内涵，把握文章的主旨。3•揣摩重点语句，品味本文准确.生动.形象的语言。4•了解马克思一生的伟大成就，学习他勇于创新.注重实践、科学求实.无私奉献等伟大精神。知识记忆与理解预学区：不看不讲坊外传農化•信息矢量化背景知识推送本文是一篇悼词。"在马克思墓前”点明了讲话的地点——身在公墓，直面战友的墓穴，亲临庄严的葬礼,表明了一种特定的环境.特定的场合;明确了
2、讲话的内容——面对逝去的挚友，面对参加悼念的人们,自己代表“千百万革命战友：对马克思一生伟大贡献作出了高屋建領的总结，抒发对马克思的“尊敬、爱戴和悼念”之情。◎识作者1•纺织厂主家庭的叛逆者。弗里德里希•恩格斯(1820—1895),无产阶级的领袖和导师,1820年门月28日生于普鲁士莱茵省巴门市的一个纺织厂主家庭。1837年他的父亲坚持要他辍学经商。他利用业余时间坚持刻苦自学，成为一名社会主义者。2•马克思终身的亲密朋友和战友。1844年9月，马克思和恩格斯在巴黎相见。从此“这两位朋友的毕生工作,
3、就成了他们的共同事业”。他们在革命实践中共同战斗，在革命理论上共同创造。在马克思逝世以后，他岀色地完成了《资本论》第二、三卷的整理出版工作，卓越地领导了国际工人运动，直至1895年8月5日逝世。正如列宁所说，马克思和恩格斯的革命友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，在马克思之后,“恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级的导师”。1883年1月,马克思带着严重的支气管炎病从英国南部的文特诺尔回到伦敦梅特兰公园路41号。这时并发的喉头炎使得他几乎不能吞咽。2月间，肺部发生脓肿。经过
4、一段时间的治疗，气管炎逐渐痊愈，吞咽食物也比较容易了，然而，死亡却意外来临了。3月14日下午两点多，恩格斯到马克思那里去,护理马克思的女仆海伦走上楼去看了一下，下来说，马克思处在半睡状态。她随即陪同恩格斯一起上楼去。当恩格斯走进马克思的卧室时，马克思已坐在自己的安乐椅上安详而毫无痛苦地长眠了（他的写字台上还放着《资本论》第三卷的第八次修改稿），这时距海伦离开房间不过两分钟光景。3月17日，马克思的葬礼在伦敦郊区的海格特公墓举行。恩格斯参加葬礼时，用英语发表了这篇演讲。知识*统化•系疑条理化基础知识杭
5、理正字音1•给下列加点的字注音。①诬蔑（）②悼念（）③诽谤（）•••④忌恨（）⑤繁芜丛杂（）⑥豁然开朗（）•••⑦浅尝辄止（■）⑧给予答复（■）⑨卓有成效（■⑩不可估量（辨字形2•为下面的形近字组词。"菲（冏）绯（冏）斐（瑜）、蜚（同）诅（ZU）（估（gu）沮（犯）I沽（gu）狙（jn）
6、怙（hd）、咀（间〔诂嗣3.辨析下面的几组近义词。⑴停止•停滞停止:停下来，不再进行。停滞:受到阻碍，不能顺利地进行或发展。两者都有停下来的意思。前者側重在“止”，表示不再行进，可带宾语。后者侧重在“滞”，受到阻塞
7、而运行不畅。辨析:①3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家思想了。②2013年1月18S上午,中共广东省委十一届二次全会在广州闭幕。会议指出,改革开放不会,保障和改善民生是基本出发点。（2）坚韧•坚忍坚韧:坚固有韧性。坚忍:（在艰苦困难情况下）坚持而不动摇。在形容人时，两者都有坚强的意思;但前者着眼于“韧”网强不屈，后者着眼于“忍”，忍辱负重。辨析:①比起赛季初他们已经发生质的变化他们越来越好，防守很强,能在客场连胜，靠的就是的防守。②从这艰难时刻的笑容中间，我们感受到巴基斯坦人民对中国的感激、
8、信任，感受到这个乐观的民族不屈于困难的精神力量。（3）摸索•探索摸索:①试探着(行进);②寻找(方向.方法、经验等)。探索:多方寻求答案，解决疑问。前者指在方向不明、经验不足的情况下一点点地寻找;后者比"摸索”更自觉，更进一步。辨析:①在经济大发展的世界中,我们不必悲观，而应该相信，通过总会找到适合的发展道路。②面对社会老龄化的到来，沧浪区各辖区街道依托社区服务，积极以居家养老为主、福利机构养老为补充的养老模式。4•查字典，解释下列词语。(1)繁芜丛杂:(2)豁然开朗:⑶浅尝辄止:(4)万不得已:(
9、5)永垂不朽:(6)非同寻常:思维探究与创新导学区•不议不讲技能豪燒化•从统个柱化愛点难点探究「第1段中,将讣午两点三刻叫最还^安静地睡着了——但已经"删除，将噜止思想'‘换成‘心脏停止跳动；表达效果会有什么不同？2•第2段中，能不能把第二个"对于”换成阪T不可估量"换成恒大T空白”换成严重后果”?3•第3段中，作者为什么要用达尔文的发现作比较?4•第3段是由一个长句构成的。请分析这个长句的结构及含意。Qs艺术5•本文在表达方式运用上有什么特点？6•本文的语言有何特色
