人教版物理八年级下学期期中考试题(含答案)

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1、姓名:7-9小题为多选题,每小题3分,D.磅秤1N,则弹赞秤A和B的示数分别为2012-2013学年度下学期八年级物理阶段测试题一、选择题(共21分。其中1-6小题为单选题,每小题2分。多选、错选不得分,漏选得1分)1•测最力的常用工具是A.托盘天平B.电子台秤C.弹簧测力计2.下列有关重力和质量的说法中,止确的是A.重力有大小、有方向.质量有大小、无方向B.在太空中,物体的重力和质量都为零C.在刀球上.物体的重力和质量都变小D.重力和质量都是不会变化的3.如右图所示,弹赞秤和细线的垂力及一切摩擦不计,物重G二A.1N,0D.IN,1NB.0,1NC.2N,1N4.如图所示,一小闹钟静

2、止在水平桌面上,则A.闹钟受到的重力和桌而对闹钟的支持力是一对平衡力氏闹钟受到的重力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力C.桌面受到的支持力和闹钟对桌面的压力是一对平衡力•阵大风吹来,竖直方向伞面D.桌而受到的重力和闹蚀对桌而的压力是一对平衡力5.你是否有过这样的经历:撑一把雨伞行走在雨中,如图2所示,可能被“吸”,发生形变。下列有关这-•现象及其解释,止确的是A.伞而被向下“吸”B.伞上方的空气流速大于下方C.伞上方的空气流速等于下方D.伞上方的空气流速小于下方6.南海黄岩岛事件后,中国制造航母的呼声越來越高,一艘航母的舰载机飞离航母后,则A.航母将上浮,所受浮力减小B.航母将上浮,所受浮

3、力增大C.航母将下沉,所受浮力增大D.航母将卜•沉,所受浮力减小7.下列各种摩擦中,属于有益摩擦的是A.自行车刹皮与钢圈之间的摩擦B.单杠运动员比赛时,手与单杠之间的摩擦C.汽车行驶时与空气的摩擦D.人行走时,鞋与地而间的摩擦8.下列关于床强与浮力的说法错误的是A.飞机水平飞行时,机翼上方的空气流速大,压强小B.潜入水中的潜水艇,潜水越深,所受的浮力就越大C.历史上通过马徳堡半球实验第一次测得了大气压的值D.将装有水的试管山竖直位宣逐渐倾斜的过程中(水未洒出),水对管底的床强不变9.关于羽毛球运动,下列说法正确的是A.运动员跳起过程屮和下落过程屮,重力的方向都是竖直向下的B.羽毛球离开

4、拍片在空中运动时受到重力和推力的作用C.在羽毛球拍和球击打的瞬间,球和拍都发生了弹性形变D.在羽毛球飞行的时候,假如突然所有的力都消失,那么羽毛球就会马上落地二、填空题(每空1分,共25分)1.小亮在做物理作业时,不小心画错了一个图,用橡皮轻轻地擦.没擦干净.后來他稍加点力就擦干净了.这定通过增人的方法来增人橡皮与纸之间的・2.如图所示,衣水桶中疲满水,用手把空的饮料罐缓慢地按入水中,在饮料罐浸没之前,越往卜•按感觉浮力越o这个实验告诉我们,浮力的大小跟物体排开液体的有关。3•用手掷出的铅球在水平方向能继续运动,是因为铅球具冇。铅球最终要落到地而,是因为铅球受到力的作川。4.如图,杯中

5、装满水,将一个10'nf的冰块放入水中,冰块受的浮力是N,杯底受到的压力将(填“变大”“不变”或“变小”),冰完全融化后水面将(填“有水溢出”“不变”或“下降”)(不考虑水的蒸发)。(P冰二0.9X103kg/m3,g=10N/kg)5.2010年4月14H,青海省玉树地区发牛了强烈地震。市于该地区的海拔高.大气压强,做饭不容易熟。我们从电视画面上看到解放军利用一种野战时用的饭锅给灾民做饭。煮饭时,一名战士在不停地用打气筒向锅内打气,这是为了使锅内的气体压强,水的沸点。6.氢气球升到高空时会破裂,其主要原因是高空的大气压(填“高”或“低”),球内气压(填“大于”“小于”或“等于”)外界

6、大气压,将球胀破。7.如图所示,在溜冰场上甲推乙,结果甲、乙同时向相反的方向运动,这一现象说明O8.在体育竞技比赛中,很多项目的比赛技巧应用到物理知识:拔河比赛时,运动员不能踩到沙粒,这是因为沙粒容易滚动从而减小:相扑比赛中运动员的质量都很大,这是为了增大,使其很难被推动。9.边长为5c叭质量为225g的正方体塑料块,轻轻放入水中(水足够深)静止后,它将处于(填“漂浮”或“悬浮”)状态,所熒到的浮力是No若它下表而受到水的床强为1000Pa,则它上表面受到水的压力为No10.小宇川50N的水平力把重15N的木块压在竖垃前而上,木块恰能匀速卜•滑,此时木块受到的摩擦力大小是N;若减小水平

7、压力,木块受到的摩擦力将。(填“变大”“不变”或“变小”)11•小明将重为3N的石块挂在弹簧测力计下端,先后浸没在水和盐水中:石块静止时弹赞测力计的示数如图甲、乙所示,则石块在水中所受浮力为N;从图中述可看出石块所受浮力的大小与液体的有关,若剪断图中的细线,石块将(选填“上浮”、“悬浮”或“下沉”)。三、作图题(每题3分,共6分)1.如图所示物休A在水平拉力F作用下,沿力的方向做匀速育•线运动,请补画出物体A所受力的示意图.«1509NFG2.

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