投资与理财专业人才培养方案(修改稿)[教育]

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1、2011级投资与理财专业人才培养方案（专业代码：620111）一、人才培养目标本专业主要面向安徽省及沿海地区，服务于一般企业和金融行业，培养拥护党的基本路线，适应建设、管理和服务第一线需要，具有良好的职业道徳和敬业精神，具备个人理财规划、投资咨询、银行客户服务、证券操作、保险营销、财务核算等能力，主要从事投资管理和投资理财实务操作的徳、智、体、美等全面发展的高端技能型人才。二、人才培养定位及要求（-）就业岗位本专业毕业牛主要从事金融企业的投资与理财管理理岗位、金融企业的咨询、代理或营销等岗位工作。也可在其他企事业单位从事财务、统计、文秘等工作。（-

2、）考证要求1、职业资格或技能等级证书（1）银行业从业资格证或证券从业资格证（必考、必取）；（2）会计从业资格证（鼓励）（3）助理财规划师（鼓励）2、高等学校英语应用能力B级（或A级）证书；鼓励参加并通过大学英语四级考试。3、计算机应用能力证书（安徽省组织的“全国高等学校计算机水平考试——计算机应用基础课程考试”或其他的相关证书）。（三）毕业生应具备的知识、能力及素质结构分析（见附表一）。附表一：毕业生应具备的知识、能力及素质结构分析图结构类型结构要素主要课程设置知识结构经济、金融与管理基础理论知识经济学原理、金融概论、证券市场基础知识、企业战略管理

3、经济数学基础理论知识经济数学、统计基础行业基木法律知识经济法、税法、财经法规与会计职业道徳会计基础知识基础会计风险管理基木理论知识风险管理、保险理论与实务能力结构金融业务操作能力投资银行概论、财产保险实务、国际投资理论与实务、项目决策与管理、期货投资原理与实务投资分析能力证券投资分析、证券从业资格考试课程理财规划能力个人理财实务、公司理财、税收筹划财务管理金融产品推销能力投资概论、经纪人实务、演讲与口才表达能力及信息处理能力财经应用文写作、英语口语、计算机应用基础素质结构良好的思想道德品质思想政治课、形势少政策教育身心健康体育、心理健康教育、拓展训

4、练良好的职业素养职业精神与职业指导，学习、工作方法论、相关专题讲座三、招生对象、修业年限1.招生对象：普通高中毕业生；2.修业年限：3年；四、核心课程简介1、《公司理财》通过木课程教学培养学牛岗位职业能力，使其能够运用公司理财知识处理企业的筹资业务、投资业务、资金营运业务及利润分配业务，并能进行财务预算、财务控制与分析，为以后从事财务管理及其他经济管理工作奠定基础。本课程的主要内容包括财务管理的基木价值观念、筹资管理、固定资产投资管理、流动资产管理、利润分配管理等。2、《国际投资理论与实务》通过本课程的学习，使学生常握国际直接、间接投资理论和国际投

5、资的运作方式，了解国际投资的环境和国际投资的实际操作规程，掌握国际投资的分析和实际操作能力。本课程的主要内容包描国际投资的基本概念与理论依据、以证券投资为主的国际间接投资理论与实务、国际直接投资的产生和发展、环境要索、参与方式、项目评估、筹资来源和资本成本、流动资金管理、组织和产品控制、风险管理以及政策管理等。3、《项目决策与管理》通过本课程的学习，培养学生的具休的实物投资分析的能力，使其能够进行项目计划书的编制，对项口进行适当的筛选，掌握相关的投资项口评价方法和指标，对整个财务评价和税务评价能有深刻的认识。本课程的主要内容包括项目叮行性研究管理、

6、进度管理、成木管理、质量管理、项目人力资源管理、项目冲突管理、项目沟通管理、项目风险管理等。4、《证券投资分析》通过木课程的学习，使学生掌握证券投资分析的基木原理和基木技巧，为从事实际证券投资分析工作打卜•坚实的业务基础。证券投资分析课程主耍讲述证券投资收益与风险的确定原理，投资决策基础、投资组合资产的选择、证券、股市、债券市场的价格决定原理、证券市场的评价、其他投资价格及风险分析等。5、《个人理财实务》通过本课程的学习，使学生掌握理财业务尤其是个人理财业务的基本知识，了解业务流程，学会运用其基本技能，为从事理财业务打卜•基础。本课程主要介绍个人理

7、财业务的基本知识。主要内容包括个人理财目标设定、风险管理、个人税收筹划、个人保险、抵押融资、投资原则和实践、退休计划等。五、课程结构及学时分配表（见附表二）附表二：课时结构及学时分配表课程类型学时开课学期及学时总课时理论实践—・二三四五六公共课662426236素质教育课14410836职业基础课558420138职业技能课666448218综合实践课720720选修课723636合计282214381384注：综合实践课包括综合实训四周（含证券投资分析实训2周、模拟银行实训2周）、毕业论文4周和顶岗实习16周。六、考核与毕业课程考试包扌舌考试和考

8、查，均按期末成绩70%和平时分成绩30%计算总成绩（不同课程可适当调整比例具休要求按课程大纲要求为准）。实践类课程应增加能