拓展光合作用与呼吸作用综合学案及答案

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1、拓展:光合作用和呼吸作用综合一、学习目标1、知道光合作用和呼吸作用的联系。2、学会光合作用和呼吸作用在牛产'I'的综合运用和相关计算。3、学会分析光合作用和呼吸作用的各类曲线、图表。二、知识归纳1、光合作用和呼吸作川比较光合作用呼吸作用场所原料产物条件影响因素反应式实质2、分析卜图:5C6国一圧二国三抒色国恢沏呃P-覆我:H图一:光合作用C02吸收量于呼吸作用C02释放蜃,有机物量图二:光合作用C02吸收量于呼吸作用C02释放量,有机物量图三:光合作用C02吸收量于呼吸作用C02释放量,有机物量

2、3、计算公式:(1)光合作用(总)一呼吸作用二光合作用(净)(2)一昼夜有机物的量=光照下有机物的积累量(净量)一黑暗下呼吸作用消耗的有机物量三、典型例题1、将某绿色植物置于密闭的玻璃容器中,给予必要条件,放在光照下,容器内CO?含量每小吋减少36mg;放在黑暗条件下,容器内CO?含虽:每小吋增加并测得该植物在上述光照下制造了匍萄糖30mg,据此推断该植物在上述光照和黑喑条件下,其呼吸作川强度变化是怎样的?2、下图示某植物光合作用速度和环境因素之间的关系,甲图表示该植物光合作用氧气产生的速度,乙

3、图表示该植物的氧气释放速度。请根据图示分析回答:光照强度(千勒克司)甲图光照强度(千勒克司)乙图(1)甲图屮,OS段的限制因素是,此时主要影响光合作用过程的阶段;点后的主要限制因素是温度,此时主耍影响光合作用过程的阶段。(2)在B点吋,ADP在叶绿体中的移动方向是o(3)若呼吸强度不变,请根据乙图分析,甲图中C点所处的光照强度是千勒克司,C点产生氧气的速度是毫升/小时,该植物在此光照强度下进行光合作用,除利用呼吸所产牛:的C02外,每小时还应从外界吸收C02毫升。(4)根据乙图分析,该植物在甲图

4、屮A点每小时光合作用所产生的匍萄糖量是B点的倍,这主要是因为o3、利用如图甲装置研究二氧化碳含量和光照强度对大豆光合作用的综合影响.实验时使用生长发冇状况一致的人豆植株在室温25°C下进行,通过缓冲液调节密室空间内二氧化碳浓度的和对悝定.对各组实验装置精确测址的液滴移动数值记录于表屮.根据图表分析I叫答:■■■■■•••■•■••••^0*■••■・p■■CQJ%}1液謝楼或1匹")■••■•••••••・•■••■■■•—•■—••■■M••■••■■■■■—bww•f•6W.IJ■VU.U4

5、WL••■■■••■■•••••br■•—■••»■■—•1a®u.03^00*■■■••■••■■■•<>■1»J8dA■H.IB右移也■■■$JWBin包莎2甲图iQi500•••«H3.■■*■•••扌1尬典*1*■■•••f__■■(1)在较强光照下,每组一袈—置-币一孩滴右移的生理原因是•第8组、第9组的结果相同,限制第9组光合作用的主要因索是o(2)若在6组、7组之间增加一组实验,光照为8001X,二氧化碳的浓度为0.05%。预期这一条件下装置屮液滴向右移动的范F貝是inin/h之

6、间。根据表屮数据可以看岀,当装置屮二氧化碳浓度为0.03%,光照强度增加到lx时,光合作用速率就不再增加。若将该装置放在黑暗条件下,则装置中毛细刻度管內的液滴应向方移动。(3)乙图示植物在一犬屮对二氧化碳的吸收与释放变化Illi线,请据图回答问题:(S代表阴影部分的而积)①在一天内,植物光合作用强度和呼吸作用强度札I等的点是o②在0、24小时内,植物内积累有机物最多的点是o③在图中,Sm所代表的生物学含义是o④在一天内,植物积累有机物量等于-(用Sm、Sn、Sm来表示)⑤请在丙图的坐标系内画出图

7、乙所示植物一天屮有机物量的变化Illi线(假设该植物长势良好,且A点时有机物量为m)o”植物有机物量四、课后练习1、选择题1)下图表示菜种植物光照强度与光合作用强度的关系。P点的生物学含义是(A.无光合作用,冇呼吸作用B.光合作川与呼吸作用达到动态平衡C.无呼吸作用,有光合作用D.光合作用与呼吸作用都不进行2)下列哪一项属于提高温室蔬菜产量的正确措施()A.白天适当降低室内温度B.昼夜温度保持一致C.夜间适当降低室内温度D.白天降低CO?的浓度3)植物的光合作用和呼吸作用都要受到外界环境因素的影

8、响,卞列有关曲线表示正确的是()冬小麦幼也光合作用强度冬小麦种干呼股作州二氧化後帑应量4)右上图为某熟森林牛态系统的植物叶血积指数与光合作用生产有机物的总量、干物质量和呼吸量的关系示意图。(图中叶而积指数是指单位表而积植物叶片的总而积数量。该数值越人,表示叶片交错覆盖的程度越大)。判断a、b、c三条曲线依次代表的三种物质量(选项:①干物质量②有机物的总量③呼吸量)及为保持林木最人的生产量应釆取的措施(选项:④禁止砍伐林木⑤适罐砍伐林木,使林木保持合适的密度)分别应是()A、②①③、⑤B、①③②、

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