保护视力,爱护眼睛的说课稿

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1、保护视力，预防近视活动主题：保护视力，预防近视选题的背景：前几天乡卫生院到我校体检，一名四年级的学生测完视力就哭了，问其原因，他的视力只有0.2,问问医生这种情况很多。这说明这说明，保护眼睛、预防近视已经刻不容缓。针对现在的学生近视程度低龄化，且人数变多这一现象，有必要让学生明白保护眼睛的重要性，同时学到一些简单的必要的保护措施，于是这个课题就产生了。选题目的：青少年是祖国的未来，眼睛是心灵的窗户，他们需要通过这扇窗户观察和感知美丽的大千世界，为了让每一个孩子都有一双明亮的眼睛，我们大声疾呼：“爱护我们的眼睛吧！”我们决定对小学生的视力进行调查，呼吁社会：为了青少年拥有一双健康的眼睛，都来

2、关注青少年的眼睛保健工作。活动目标：1.让学生了解眼睛的结构，知道近视的成因，掌握近视的危害及预防矫正方法。2.让学生在参加综合实践活动中，学会科学研究的基本方法，培养实践能力。3.培养学生良好的学习习惯，良好的行为习惯；培养学生良好的用眼卫生习惯；增强学生的爱眼意识、保健意识。二、说活动过程活动时长：大约四周第一星期：也是第一阶段，确定活动课题--"爱护眼睛，预防近视。"活动目标：    了解全校同学的视力状况，围绕近视，提出问题并整理有研究价值的问题，开展分组研究。一、做一些体会性的游戏。1.请两位同学上来做一个蒙眼睛的游戏。做完后谈谈当眼睛看不清的时候，给我们带来了什么的不便。2.各

3、小组汇报全校学生视力情况。（六个小组分别对六个年级进行调查，可查学生的体检报告）3.对全校同学的视力状况进行统计，制作成统计表。组别正常人数近视人数近视眼所占比例1   2   3   4   5   6   总计   通过数据引起学生注意，"爱护眼睛，预防近视"刻不容缓，从而确定活动课题--"爱护眼睛，预防近视。"5二、讨论交流：从哪些方面调查"爱护眼睛，预防近视"这一活动主题？预设问题如下：1、为什么有的同学这么小，眼睛就近视了？2、近视是一种怎样的感受？3、近视了看不见黑板怎么办？4、每天坚持做眼保健操就不会近视吗？5、戴上眼镜是不是就很有学问？三、引导学生发现问题、提出问题。（1）

4、为什么会出现近视？（2）近视眼与正常的视力有什么不太一样？（3）近视之后怎么办？（4）怎样预防近视？四、选择问题并分组。1、看看自己对哪个问题感兴趣。2、统计每个问题的研讨人数及名单。3、按照问题分组，选出自己的小组长。4、与小组同学一起，围绕感兴趣的活动主题，制定小组活动方案小组活动计划表活动主题小组成员小组长指导教师小组分工活动前的准备活动方式及地点时间安排教师指导重点：本环节教师主要侧重于策略上的指导。各小组采用那种研究方法？组内成员如何分工？什么时间进行？这些问题虽然由学生自主决定，但教师应适当加以点拨。例如：要求小组长要据每个人的特点进行适当的安排，使每个人各尽所能、扬长避短；强

5、调每个小组之间，每个成员之间既要有分工更要有合作，要充分体现团队精神，积极共享资源；在各组制定好计划之后，要求各小组相互交流、相互补充，使计划更合理；审定各组计划时关注计划中有无注意安全问题和安全保证措施，是否对可能出现的问题和困难作了必要考虑等。（附：第一阶段活动个人评价表）   （）第一阶段活动评价表评价标准自我评价小组互评教师评价确定活动主题时积极参与讨论   制定研究计划时积极发言献计献策根据课题和自身特点积极承担任务意见独到具有一定创见性见解不一致时能和同学积极协商解决意见和建议具有可操作性　　第二、三星期:第二阶段：自主研究阶段（交流资料，各小组进行自主研究，并进行组与组之间的

6、评价）活动目标：51、让每个学生积极参与调查访问、查阅收集资料，培养其自主研究能力，培养学生分析处理收集的资料信息的能力。2、培养学生人际交流语言表达能力，培养学生组织策划协调能力。学生主要活动：一、  分小组开展研究第一小组研究：为什么会出现近视眼呢？1、根据这些疑问，师生共同制定调查表。讨论：如何设计调查表，从哪些方面入手调查？调查哪些同学？A、从用眼、饮食、学习等各方面设计调查表。B、随机调查，可以是戴了眼睛的也可以是没戴眼睛的。参考表如下：近视学生用眼调查表姓名：            性别：年级：年龄：1、视力情况       左眼视力：                  右眼视

7、力：2、近视的原因：A、遗传B、用眼过度C、意外伤害D、用眼不卫生3、除做眼保操外，有无其它保护眼睛的措施：A、有B、无4、你是否经常长时间看电视：A、是B、不是5、每天完成作业的时间：A、30分钟B、1小时C、2小时6、有躺着看书的习惯吗？A、有  B、无7、读书、写字离眼睛的距离：A、20cmB、30cmC、40cm8、学习完或看完电视后，是否对眼睛进行适当活动A、是B、否9、视力不好时，是否及时到医院去检查，配眼镜