抓住主线以点带面——光合作用细胞呼吸复习对策

《抓住主线以点带面——光合作用细胞呼吸复习对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、抓住主线，以点带面——光合作用、呼吸作用复习对策郭广郁新陈代谢是生物的最基木特征，新陈代谢的知识更是高考的重点。笔者现将自己教学实践中关于光合作用、呼吸作用复习的一些体会加以总结，以期与同仁交流与分厚。1弄清教学大纲和高考大纲的要求光合作用细胞呼吸考卢J八、、（考试人纲）能力要求（教学人纲）考占（考试人纲）能力要求（教学人纲）光合作用的发现A（知道）细胞呼吸的概念C（理解）叶绿体中的色素C（理解）有氧呼吸和无氧呼C（理解）光合作用的过程D（应丿IJ）吸的过程光合作川的意义D（应用）细胞呼吸的意义C（理解）光能在叶绿体屮的转换A

2、（知道）C3植物和C"植物的概念及叶B（了解）片结构的特点J途径不作要求）提高农作物的光能利川率A（知道）2光合作用、呼吸作用地位分析2.1教材地位分析光合作用是自然界屮最重要的物质代谢和能最代谢,所制造的有机物和固定的能最是整个牛•物界赖以牛存的物质基础和能量基础。呼吸作用是活细胞每时每刻都进行的一刊生理现彖，它将有机物氧化分解，释放能量，用于生命的各项活动。细胞呼吸的知识是学习“新陈代谢的基本类型”的基础，与植物矿质元素的吸收、物质的主动运输等知识相关联。光合作用、呼吸作用与实际生产、生活、科研联系密切，如影响光合作用的因

3、素屮的光照强度、二氧化碳浓度、温度等与提高光能利川率冇关；影响呼吸作川的外界因素中的温度、0・2浓度、C02浓度、水分含量等，与粮食（种子）、果实、蔬菜、食品的贮藏与保鲜、中耕松土等农业栽培措施有关，呼吸作用还与发酵工程有关。2.2高考地位分析光合作用、呼吸作用属于高中生物学的主干知识，是高考中较稳定的测试内容之一，作为知识的载体，可设计出多样化的试题、非常强的综合性试题來考查学生的多种能力。该部分知识通常以曲线图、实验装置图等形式来考查学生对基础的理解能力、分析推理能力；以实验设计题形式来考杏实验探究能力和综合运用能力。考查

4、的重点是：光合作用的过程、影响光合作用的因索及在生产上的应用、G、C,植物的光合作用原理、结构特点及生产上的应用等；呼吸作用的过程（阶段、场所、反应条件等）、呼吸作用与光合作用的联系及与其他生理作川的联系、影响呼吸作用的因素及在生产上的应用、呼吸作用的意义等。3复习对策3.1抓住主线，突出地位叶绿体与线粒体、光合作用打呼吸作用、能量流动与物质循环等属于高屮生物学主干知识，在逻辑上具冇递进关系。在复习时可寻找出他们Z间的内在联系，由点串成线，以点带ffi（图1）,加深对知识的理解和知识间联系的理解。合成分解生命的物质基础命的结构

5、基础一A卞物的豹陈代谢A生物与环境2.2用辐射法构建知识网络高考大纲理解能力（1）要求“能把握所学知识的要点和知识之间的内在联系”。高考往往是在知识的交汇点上命题，如光合作用屮叶绿体色素在能量转换屮的作用、提高光能利用率、C3植物与C4植物等。因此，在备考复习中，需站在系统的高度，引导学生对知识进行整体性理解，以提高学牛•的综合分析能力和对知识的运用能力。如教师可以有意识地引导学生构建概念图，将相关的一些概念、原理综合起來，形成一个个相对完整的知识休系，这样能使学牛掌握独立的概念与原理的同时，加强这些概念与原理间多向的联系。如

6、图2是以光合作用与呼吸作用为核心知识，通过辐射法构建的知识网络，也可以以碳循环为核心知识来构建知识网络（图3）。光合作叶绿体屮用的色素概念结构基础过程V光合作用呼吸作用C"植物、C3植物光合作川与呼吸作用的区別与联系影响因素、在生光合作用的意义产、生活上的应用呼吸作用的意义呼吸作用的概念及类烈呼吸作用的过程呼吸影响呼吸作川的因素”作呼吸作用的意义用光合作用的概念光合作用的发现叶绿体中的色素光合作用的过程影响光合作用的因素C’植物、G植物光合作用的意义3.3川列表法比较，实现对重点知识和难点知识的突破在该部分内容中，叶绿体与线粒

7、体的结构与功能，光合作用中光反应与暗反应的区别与联系，改变某些条件后对光合作用的影响，有氧呼吸和无氧呼吸的概念、场所、过程，光合作用和呼吸作用的比较，物质循环与能量流动的区别与联系等都可用表格來总结、比较。光合作川和呼吸作用的比较项目光介作用呼吸作用代谢类型合成代谢分解代谢进行部位绿色植物的叶肉细胞活细胞反应场所叶绿体细胞质基质、线粒体反应条件光、色素、酶物质转变无机物（C02、H20）转变成有机物（C6Hi206）分解有机物（CeHi206）,形成ATP能量转变光能转变为化学能储存在冇机物中将冇机物中的化学能释放出来，一部分

8、转移到ATP中联系光合作用为细胞呼吸提供物质基础和能量基础，细胞呼吸为光合作用提供原料co2；共同维持自然界的碳循环3.4了解鬲考的命题特点，狠抓基础髙考重视能力的考査，但更重视对■基础知识的考查。正所谓“万变不离其宗。”掌握扎实的基础知识是立足Z本。在基础知识的学习屮，需要