1-1计算机基础教案

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1、第一章了解计算机课题：信息化社会（1.1）教学分析与准备1.教学任务信息与相关知识数字化打二进制数信息技术的发展历程社会信息化与信息人才2.教学重点信息与相关知识3.教学难点数字化与二进制数4.教学策略任务张动学习和协作学习、探究学习相结合5.教学环境多媒体网络教室三、学习过程教于环节及手段教学内容备注组织课堂：导入新课：教师指导学生说出计算机的应用领域从身边的例子引入课程讲述新课：讲授法PPT演示师生问好整顿课堂纪律，检查书本情况，准备进入教学。任务罗列计算机在生活、工作、社会等领域的应用一、信息与相关矢□识1.信息技术信息时代的特征表现在高度的信息化、自动化和智能化，信息化社会是信息革命和

2、现代多种先进技术综合利用的产物。在信息化社会里，信息不仅成为重要的战略资源，信息也将成为重要的产业推动社会的经济发展。2.信息与数字化信息是一种重要的资源，它是人类社会的一切知识、学问以及从客观现象中提炼出来的各种消息的总和结合生活，提示学生从生活，学习，娱乐的三个方而罗列计算机的应用。讲授法讲授法由于是刚开始的第一节课，学生对计算机与信息Z间的理解非常薄弱，需要加强概念性的抽象化强调。课堂小结二、数字化与二进制数①信息的数字化：人们能够使用的各种信息源需要经过对数据收集、整理、组织，再进行人工处理等过程②数字化的二进制方式信息的这种最小不可分表示的(非0即1)数字位称为“比特(bit)”。它

3、在计数中的进位方式称为“二进制”(0和1又称二进制数字，简称“二进制数”)。如十进位制是逢十进1,而二进位制是逢二进1。现实世界中复杂一些的情况则是通过用多个二进制数按顺序连接起来表示。三、信息技术的发展历程四、社会信息化与信息人才(1)信息化社会的标志信息化是指加快信息高科技发展及其产业化，提高信息技术在经济和社会各领域的推广应用水平并推动经济和社会发展前进的过程。它以信息产业在国民经济中的比重，信息技术在传统产业中的应用程度和国家信息基础设施建设水平为主要标志。融于以现代科学技术为核心的，建立在知识和信息的生产、存储、使用和消费Z上的知识经济时代成为信息化社会的主要标志之一。(2)社会信息

4、化的基础社会信息化的基础Z—是全社会各个行业和各个领域的信息化。信息化的核心是信息资源的开发利用，使用信息化的普及程度反映了国家和社会信息化程度。例如，经济信息化与社会信息化需要发展电了商务，而没有企业信息化，电子商务无法开展。(3)信息社会中的人才在信息时代，一切竞争归根结底是人才的竞争。在我国，技能型、应用型信息技术人才，即IT蓝领严重短缺。“蓝领”通常被认为是从事简单重复劳动的工人，IT蓝领则是指在信息产业中劳动的技术工人，他们为实现IT行业的系统设计师或项FI经理指定的软件功能，按要求进行大量的程序代码编写的劳动(这种劳动是重复性的)，以及调试运行完成标准和规范的软件。向学生总结课堂重

5、难点知识，总结学习任务的完成情况，提出人的信息能力与信息索养的培养的观点。学生做好了给予鼓励，做不好时一定要给了其捉示学生头脑屮的信息是狭义上的理解，但较为根深蒂固，需要反复讲解。点1-3名学生就知识性的概念进行提问式的检杳理解悄况。课下任务拓展：体验与探索(1)什么是信息？信息与数据有什么联系与区别？(2)信息社会应该以什么为标，忐？你是如何理解信息社会的？(3)试讨论信息技术与自己所学专业的关系，如何捉高自己的信息能力与素养？(4)以电视媒体为例，描述它在日常生活中具备了信息的哪些基本特征。(5)在一天的生活中，你使用了哪些信息设备？获得了那些信息？与同学探讨一下信息技术对我们的生活和学习

6、有那些影响？