昂贵的培养责任

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1、学习完模块三，我感触很深，把学生培养成一个有责任感的人必从小开始，是一项长远而艰巨的工作。托尔斯泰认为：“一个人若是没热情，他将一事无成,而热情的基点正责任心。”责任感是一个人日后能够立足于社会，获得事业成功与家庭幸福的至关重要的人格品质。未来社会，竞争日益激烈，对人才的要求越来越高。持别是现在的孩子，大多是独生子女，父母视其为“掌上明珠”“小皇帝”，宠得错位，爱得过度，都是过着“饭来张口，衣来神手”的生活。容易养成依赖性强，意志薄弱的性格，缺乏竞争意识和责任。因此，培养孩子做个有责任感的人是当

2、今社会迫在眉睫的任务。那怎样培养学生的责任感呢？在班主作工作中我尝试以爱育爱，在爱的氛围中孕育责任感。现在多出来与大家共同探讨。一、让学生懂得爱父母是责任，是义务。情感因素的核心是“爱”。苏联著名教育家苏霍姆林为了培养学生对家庭，学习的责任心，每当一年级新生入校时便在校门口挂上这样的标语：“热爱你的妈妈吧。”可见，“爱”是责任感的基础。现在小学六年级这些半不大的孩子，总认为自己长大了，品艮父母慢慢有代沟了，三句不到就吼父母，容不下家长的半点批评。针对这种现象，我专门开班会讲这个问题：同学们，现在

3、都说你们是小皇帝、小公主，你们太幸福了。父母为你们付出了多少心血啊！下雨天，父亲给关来雨伞；天凉了，母亲给织好了毛衣；放学T,父母给端上可口的饭菜；你们生病了，憔悴了父母的容颜。他们把爱全给了你们，把世界给了你们，你们就成了他们高兴和痛苦的指挥棒。可他们对你们的要求都很低，只希望你们有健康的身体，优秀的品质，良好的成绩。可你们，总觉得父母无微不至的照顾是天经地义的，稍有不如意，就对父母发脾气，你们好残忍啊!为了让小学六年级的学生意识到尊重父母的重要性，我常用最通俗的话对他们说：同学们，中国自古以

4、来留传下来的优良传统是：孝为先，供养父母是儿女的责任和义务。如果你们从小不努力学习，没有文化知识，将来找不到工作，父母又老了，再没钱给你们了，那么你们怎么办？你们凭什么供养父母，照顾父母。为了让学生及早懂这个道理，我经常组织学生学习描写孝敬父母的文章，引导他们正确看待成长过程中不可避免的代沟问题，学会主动地反思自己的行为。这些话语，这些做法，犹如水滴石穿，在渗透中,学生开始懂得爱父母，有些学生甚至立下为父母争光的志向。我班的调皮捣蛋生陈昊，他软硬不吃，唯独摆她母亲来可以捅他的痛处。他母亲体弱多病

5、，家庭又不和睦，抓住这点，我总对他说：“你现在不好好读书，将来哪有能力养你妈妈，你妈妈靠你呀！你是她的精神支柱。”另外，有些特殊的家庭，应避免孩子看到父母不好的一面，要让孩子看到父母优秀的一面，多为家庭讲好话，在孩子面前多树立家长的威信。这样使孩子更加佩服、信任家长。增进孩子与家庭的感情。二、爱老师是责任，是礼貌。当今社会的孩子，一直是家里的“宠儿”，一直都在赞扬声中长大。来到学校一旦犯错误，被老师批评，就把老师当作“眼中钉”，我班的罗因杰由于数学成绩很差，父母对他又操之过急，加上他又喜欢说谎话

6、，不勤奋，自然免不了父母的责备和老师的批评。就这样，他把责任归处在老师身上，甚至在一次作文上写道，某某老师，我很恨你，你伤了我的自尊心,将来我要报复你……,看到这样的文章，我马上召开班会，不点名地讲了这种现象。并且向他们渗透一些简单易懂的道理：所库存“一日为师，终身为父”，老师就像你们父母一样，陪伴你们，教育你们，指出你们的不足，难道指出你的不足都有错吗？都要遭到你们的报复吗？如果连老师都不能指出你们的缺点，还有谁敢指出你们的缺点？是谁把你们从一个不识一字，不会数数的人教成会写作文，会做应用题的

7、人？是老师，没有功劳也有苦劳呀！你们能恨老师吗？能报复老师吗？通过浅显的道理，及古今中外一些尊师故事，学生慢慢体会到，爱师是一种礼貌，更是一种责任。三、学习也是一种责任有些学生总是觉得学习不是自己的事，是父母的事，总觉得，现在读书是为父母而读。我班罗小超因为与父亲闹矛盾，就曾经对他父亲说：“我就不考北中,我就考个60分急死他……”面对这位固执的学生,我教育他：“学习是你自己的工作，是你的责任，就像老师一样，如果我不来上班，整天吊儿郎当，你会说我是一个没责任心的老师。你现在不学习，也是一个没责任心

8、的人，你父亲管你，只不过不想做一个没责任心的父亲，正如'养不教，父之过，教不严，师之惰'你不学习也急不死他，只不过让他对你绝望，甚至对你不理不睬，抛弃你……”这位个性强的孩子,听到父母管他也是一个责任，慢慢消除了对父亲的误解。在班上也要长期灌输这种思想，让孩子从小就要明白，学习不是父母后，是自己的责任。四、“爱”别人也是一种责任现在六年级的学生，受社会影响较大，心理较早成熟。他们容易对异性同学产生爱慕，甚至发展到盲目的喜欢，我班的黎咏同学就是一个较典型的例子，她喜欢某个男同学后，就采用写纸条，在