氢氧化钠变质的探究

《氢氧化钠变质的探究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《氢氧化钠变质的探究》教学案例案例背景：纵观近几年中考化学试卷，实验探究题是必考项目。酸碱盐的探究性实验是其中必不可少的一个分支。酸碱盐探究性实验的比例有所淡化，但它仍作为考前必备的复习项目。氢氧化钠的变质,在练习题和中考题中屡次出现，为了进一步巩固氢氧化钠、碳酸钠的有关性质，深化对相关物质的性质和转化关系的认识，所以我设计了《氢氧化钠变质的探究》案例。培养学生运用知识解决实际问题的能力和实验探究能力，激发学生开展科学探究的兴趣。通过实验设计及实验分析，巩固碱的化学性质，培养学生的创新能力。通过学生设计实验，自己动手操作培养学生的思维创造能力，动

2、手能力，培养学生学习科学的探究方法，初步形成学科综合思想和科学的探究能力。通过学生亲身参与科学探究活动，激发学习化学的兴趣，培养学生尊重事实的科学态度。一、教学分析：（一）、学情分析：学生对探究性实验感兴趣，具备基本的实验操作技能，亲自进彳丁探究实验的次数有限，实验探究能力有待提咼。（二）、教学目标：知识与技能（1）知道并掌握氢氧化钠、碳酸钠的性质；掌握碳酸盐的检验方法;（2）掌握复分解反应及发生的条件；过程与方法（1）通过氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论、实验，归纳小结，培养总结知识，使知识系统化、网络化的学习能力；（2）在探究性问题

3、的解决过程屮培养应用酸碱盐知识分析和解决实际问题的能力，培养进行科学探究的方法与创新能力。情感态度与价值观通过探究，体验创新实践过程中的乐趣，进一步增强学习化学的积极性。（三）、重点和难点教学重点：氢氧化钠变质与否、变质程度及如何除杂的讨论及实验教学难点：氢氧化钠的变质程度的探究，培养学生的综合思维和发散思维能力。二、教法、学法分析：教师重情境创设和点拨，引导学生进行分析讨论、实验操作等课堂活动，做学生活动的组织者、引导者。学生重在自主探究、动手实践，自行归纳，合作交流等方式进行学习。三、教学用品药品：待测的固体、稀盐酸、白醋、澄清石灰水、硫酸铜

4、溶液、氯化铁溶液、氯化钙溶液、酚駄试液、pH试纸、蒸憾水等。仪器：试管架、试管、滴管、烧杯、玻璃棒。U!案例描述（一）、知识回顾:师：同学们可知道氢氧化钠这种物质，特别是它的保存方法？要—保存。你知道原因吗？能否用化学方程式表示？【设计这一复习内容可促进后面探究的顺利进行。】（二）、创设情境，激发探究欲望前儿天老师就犯了一个错误，配制完NaOH溶液后，将一瓶未用完的NaOH固体忘了盖上试剂瓶盖，发现瓶中出现了大量的白色粉末,它就摆在大家面前。对于这瓶固体，你想知道些什么呢?【真实的问题情景是激发探究兴趣的最好方式，也是诱发探究问题的源泉，有了问题

5、才能进行探究。而真实的问题情景则必须源于学生的学习和学生的生活，贴近学生生活的材料,学生更容易对它产生兴趣。就像上述情景材料，对于一个教师由于疏忽而导致的后果，学生自然很感兴趣，而且每个人都想用自己的方法来证明这种错误行为所导致的后果，于是便有了上面的这些问题和下面的这些实验探究。】（三）、进行小组实验合作探究（完成学案）【学案一】：探究氢氧化钠是否变质1、提出猜想并指出猜想依据2、启发引导：证明氢氧化钠变质实质是检验哪种物质的存在，可选用什么试剂？能否选用酚駄试液？（师生交流讨论，得出所选试剂及其要满足的条件）3、进行分组实验（教师强调实验注意

6、事项），填写学案，汇报结果。4、引导归纳：检验某物质是否变质就是检验是否存在。【在探究活动中要善于对探究的全过程进行反思，如实验中出现的异常现象，实验中值得再探究的新问题，实验失败的原因等，并将这些问题与同学进行交流，取长补短，为今后的探究积累更多有用的经验。同时由于学生知识的准备并不是十分充分，在探究中难免会遇到一些障碍，会产生畏难情绪，那么这时老师的引导就显得尤其重要。第一小组在这里就遇到了一道坎，NazCOs溶液的酸碱性不知道，而且这瓶氢氧化钠是不是完全变质也不得而知，如果没有完全变质，其中的氢氧化钠也会使酚駄试液变为红色，因此，在这时老师

7、给予恰当的引导,会使学生感到柳暗花明、信心百倍】【学案二】：探究氢氧化钠的变质程度（部分变质或全部变质）1、提出猜想并指出猜想依据（引导学半从敞口放置时间、空气中二氧化碳的含量等方面考虑）2、分析讨论:（1）：样品的成分如果氢氧化钠是部分变质,你认为样品的成分是;如果氢氧化钠是全部变质,你认为样品的成分是o（2）:检验样品中的哪种成分样品中一定含有的物质是可能含有的物质是—，故样品是部分变质或全部变质，其实质就是检验是否有O（3）:排除干扰因素要想检验是否存在，必须要除去的干扰；①如果选酸除去碳酸钠，是否可行？用化学方程式來表示②如果选氢氧化钙除

8、碳酸钠，是否可行？用化学方程式来表示③如果选氯化钙除碳酸钠，是否可行？用化学方程式來表示①所选试剂的量要（少量、过量），原因是,如何判断