文语园地二四上教学设计

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1、语文园地二教学目标：1.学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。2•学会在合作中说真话，告诉别人心里话。3.积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚恳、讲信用的思想情感。教学重难点：积累良好的写作方法。教学时间：五课吋教学目标：学习以诚恳的态度、真诚的语言与他人交流，懂得真诚待人是一种良好的品德。第一课时口语交际一、创设情景，引入话题生活中会遇到各种各样的事情，例如：别人有事情找你父母，父母不在家；班上的一个同学病了，好几天不能来上课；有的同学在校园里随地吐痰等等，我们应该怎样对待这些事情呢？1.刚才几位同学表演的小品，你看了后有什么样的话想说？（在学

2、生自由发言的基础上揭示“以诚待人”的交际主题）2.想一想，平时你有没有遇到过类似这样的事情，如果有，你是怎样对待的？二、讨论交流1・个人准备后，在小组内交流。先由一名学生举一具体的事例，再说说自己是怎样做的，然后对这一做法作评价。接着，其余学生轮流发言。2.各小组选派一位学生准备在班上交流。3•班级交流：对参与交流的学生作适当的鼓励和评价，并随机规范其语言。三、提建议在讨论和交流的基础上，让学生概括成几条明确简要的建议，一一写在黑板上，然后做归纳整理，再在条文前加上几句关于以诚待人的“前言”，形成一份建议书。课后抄录并张贴在教室里面。第二课时教学目标：学会在合作中说真话，告诉别人心里话。

3、我的发现一、激情导入二次备课怎样写好习作？这对于许多同学来说，可是一个大难题，但说难也不难，请听听小林和小东是怎么说的。二、学习“我的发现”1.读读小林和小东的对话，说说小东说了习作上的哪些好经验。2.归纳过渡：习作除了留心观察周围，把自己观察到的事物写下来之外，还可以把自己心里想的事情，或者想对别人说的话写下来。三、讨论：这些格言分别告诉我们什么道理？第三课时教学目标：积累良好的写作方法。习作一、明确本次习作要求，启发思路1•阅读习作提示。让学生明确：写的是自己想说的心里话，要真实，不说假话。2.思考表达的内容。先要想好，最想对谁说自己的心里话，再考虑要说的话，可以是欢心的事情，也可以

4、是烦恼的事情、难受的事情……3•学生酝酿交流、师生个别谈话：根据习作要求，学生自行酝酿，指名个别交流，启发学生的习作思路。教师随机与个别学生轻声交谈。4•学生动笔。5.相互交流，修改。二、指导写作1、模拟情境，典型示范。2、具体方案，形成腹稿三、开心练笔第四课时教学目标：积累良好的写作方法。习作一、明确目标1、正确选材，习作。2、修改。二、开心点评点评上节课中交流较好的材料，重点点评可供借鉴和需要修改的地方。三、实践练习学生进行习作的试写四、指导修改1、选取的对象与内容相不相符。2、体裁合不合适。3、语句、标点是否正确规范。第五课时教学目标：积累有关诚信的词语及古诗文名句。激发学生待人诚

5、恳、讲信用的思想情感。日积月累趣味语文一、日积月累1•告诉学生，这些都是从古诗文中选取的名句，每句话都是包含着深刻的道理。2•逐句自读。3.说说自己能读懂的句子，提出不理解的。4.教师释疑。5•熟读、背诵。二、趣味语文1.联系本单元《中彩那天》等课文，指出诚信是我们中华民族的传统美德。2.自读。3•师生共同举出生活中的事例，理解“自信、守信、诚信”等等。选取其中的一个带有“信”的词，再根据这个词语的意思，写一个事例。板书设计：教学反思: