校园足球比赛活动方案与校委会述职报告汇编

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1、校园足球比赛活动方案与校委会述职报告汇编校园足球比赛活动方案活动名称：“****”五人制足球赛活动主题：拥抱足球拥抱健康活动背景：世界杯的脚步已悄悄临近，广大的足球爱好者期盼已久，早已压抑不住心中对于足球，对于世界杯的狂热心情。加之当今大学校园足球群众基础足，大家更是希望在世界杯期间好好地表现一下自己的髙超球技，像自己心中的足球明星那样驰骋绿茵，挥洒激情。活动时间：5月29日一一6月25日主办单位：足球协会活动目的：为发扬传统足球文化，丰富校园社团生活，促进足球协会更好更快发展成长，及举办活动多样化，体制健

2、全化建设，并借此机会，迎接世界杯，宣传世界杯，让广大师生关注世界杯，拥抱世界杯。弘扬体育精神，发扬全民运动，让更多的人参与运动，拥抱健康。同时，也借此机会，庆祝合肥工业大学建校65周年活动开展：前期策划宣传：5月23日---5月26日报名时间：5月26日活动开展：5月29日----6月25日后期宣传比赛流程：第一阶段：小组赛（5月29日一-6月130）第二阶段：淘汰赛（6月16日一-6月190）第三阶段：决赛（6月20日---6月250）比赛规则：（详见附则）经费预算项目数量金额（元）比赛奖金冠军1250亚

3、军1150季军1100传单1400份140活动材料规则40份12赛程表60份6报名表等101海报16张32药品**白药，创可贴等50裁判费用62场350总计1250注意事项：1）组织人员应对人员安全负责，比赛期间出现意外事件，突发情况的，负责人应妥善处理。2）参赛队远应本着“友谊第一，比赛第二，对自己与他人负责”的原则。3）比赛过程完全执行裁判判决，尊重裁判，尊重比赛。4）参赛队伍比赛时间有冲突的，有比赛双方相互协商解决，但必须保证不影响整体比赛进程。5）比赛用球由双方协定，队员球鞋禁止钉鞋。6）严禁赛场挑

4、衅，对于故意挑衅或者伤害他方球员的运动员，取消参赛队资格。7）比赛规则严格按照既定书面规则，比赛判罚有争议的由比赛双方及足球协会指派裁判员协商决定，协定不成的严格按照裁判判决。一、活动目的书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了让学生快乐地读书，让老师、家长一同参与读书，让书籍成为师生、家长的朋友。同时，为促进学校、家庭、社区的文化建设，让书香溢满校园，让书香浸润人生。二、活动目标1、感受阅读的快乐阅读可以使人抛开许多烦恼，当人完全深浸在书中时，宛如进入一个文学宫殿，驰骋古今跨越地域。在书中辨是非、明善恶，

5、由、书中获得智慧与快乐体验。2、培养终生阅读的习惯阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。无论是学生、家长还是老师，阅读将伴随我们不断成长。好的文学作品需要我们用一生去阅读。活动开展，就是要在师生、家长在感受阅读快乐形成阅读需求的基础上，培养阅读习惯，为终生阅读奠定基础。3、建立学习型学校我校是一所农村小学。读书课程的深入进行也会对学校文化环境产生潜移默化的影响。在人人谈读书、人人爱读书、人人去读书的氛围下，学习型学校、文化型学校的建设也在同时进行。三、活动领导小组四、活动内容：（一）、师生共读1、学校

6、总体部署、组织规划，推动活动全面开展。2、精心构建多元化的读书网络。丰富校园文化建设，读书园、班级建立图书角。3、科组制定各年级课外阅读方案，推荐各年级阅读书目。4、课外阅读与学校德育工作相结合，利用三•八妇女节、母亲节、“六一节”等为契机，开展征文、读书卡设计比赛、评选读书小明星等活动。利用小记者站、广播站，宣传阅读先进分子，交流读书体会等。5、教师与学生一起阅读、写作，交流读书体会。每人定时上交读书心得，整理、编写教师个人作品集。6、学生在老师的指导下广泛阅读，每周至少完成一张读书卡、一篇读书心得或一篇

7、练笔。7、学生设立个人读书卡集和个人作品集，摘抄好词好句，记录读书点滴体会。每学期出版一期个人读书小专辑。（二）、亲子共读1、家长不管工作有多忙，抽空和孩子共同阅读。与孩子一起读,和孩子一起去欣赏那动人的图画和文字，在被孩子天性感染的同时也要用自己的真诚投入去影响孩子。2、与孩子交流读书心得。用孩子听得懂的语言，和他聊聊那本书，你读到些什么,有哪些疑问，你是怎么想的……也要让孩子对你说说，他在听完你的描述后，有些什么想法和发现等等。3、与孩子一起玩读书游戏。特别是低年级的学生，孩子玩智力游戏的时候尤其需要父

8、母的参与，激发他对读书的兴趣。4、每年开展一次“家教征文”活动，让家长与孩子的文化素养在阅读和写作中不断积淀与提髙。5、开展“读书卡设计”比赛、“小手拉大手，同读一本书”活动，将家庭引入到热爱图书、享受阅读的行动中来。6、开展“亲子同游乐”活动，使家长与子女互动，学校与家长互动，子女间互动,家长间互动。使我校“构建多元互动教育研究”的“亲子共读”活动部分推进发展。一、指导思想以《中共中央国务院关于进一步加强与改进