校长岗位提高培训发言稿与校长岗位述职报告汇编

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1、校长岗位提高培训发言稿与校长岗位述职报告汇编校长岗位提高培训发言稿各位校长同学：大家上午好！首先介绍一下我自己和所在的学校；我来自XX新区XX新城XX中学，主管学校教学工作。XX年前在XX市车辆中学工作了18年，XX年竞聘到xx中学。xx中学地处长安、户县和xx三地交界、xx西岸。相对来讲，髙桥地区位置偏僻，经济落后，交通不便，但在城市发展规划中XX属于XX新区腹地，伴随着开发和建设XX未来的前景一定很美好。高桥有名的特产是“牛奶草莓”，颗颗鲜嫩香甜，欢迎大家前来品尝，我将热情接待！短短三周的培训快要结束了，真不愿和

2、大家说声“再见”。十多天来，在这个温馨的大家庭里我收获的太多太多了。首先，感谢市区教育局给我们提供了这次难得的培训机会，感谢汪老师龙老师和以XX中学马校长为首的班委同学的辛勤付出，感谢众位专家学者所奉献的一道道“精神大餐”O在此，特别要感谢汪老师，十多天来胳膊打着绷带，忍着伤痛，一直坚持工作。《易经》有云：“经师易遭，人师难逢。”汪老师和诸位专家学者既是“经师”，更是“人师”,他们渊博的学识和敬业爱岗甘于奉献的人格魅力为我们全体学员树立了好榜样。我庆幸自己一下子结识了这么多的师友：汪XX教授的深刻，李XX校长的灵秀（

3、启功书体临摹到可以以假乱真的地步）、禄XX校长的敏锐、李XX校长的和蔼、马XX校长的细心以及赵XX校长的优雅等等都给我留下了难忘的印象。虽然培训快结束了，但我相信我们的交流和友谊才刚刚开始。除了感动之外，我还收获到责任。刘XX教授的一组教育测评数据让我看到了我国和美、日、韩等国在科技创新特别是教育上的差距,张XX教授对北大附中办学特色办学成果的介绍让我看到我们普通公办学校和名校之间的差距，任XX局长和史XX校长对自己成长之旅特别是读书之道的介绍让我看到了我们普通校长和名校长、名家之间的差距。差距，意味着挑战和压力，意

4、味着责任和担当。这几天我已经越来越明显地感受到了作为一名副校长的压力和责任，一种“敬畏教育，认真履职”的情怀越来越强烈的涌上心头。正如专家们所说，转型期的教育对校长的专业发展和精神成长提出了更新、更高的要求。“研名师之征，悟优秀之道，走创新之路”，是这次校长岗位提高培训班的宗旨，也是教育发展形势交给每一位校长的新课题，我们校长别无选择，任重而道远。记得古语有这么两句话一一“士穷乃见节义”、“知耻而后勇”O尽管我们和名校名家在某种程度上有很大的“差距”，甚至有些地方对我们来讲确实属于“先天不足”，但我相信：只要我们能用

5、心借鉴名师名校开拓创新励精图治的办学精神，我们每一名校长每一所普通学校都有很大的发展空间和潜力。目前，最关键的是我们每一位校长要先积极行动起来，学以致用，努力在自己学校特色和亮点上找准突破口找到“抓手”,以此渐进从而做活全校“一盘棋”O我们XX中学素以管理严格教学成绩良好闻名遐迩，领导和教师尽职尽心，校风特别是教风学风端正。但细想一下我们还有许多地方有待改进：譬如，我们对学生管理是不是严格有余激励不足？学生低眉顺眼循规蹈矩不敢越雷池半步就一定是好事吗？我们一心抓教学而缺乏第二课堂或者说大课间兴趣活动的积极配合，这对教

6、学成绩的提高对学生身心发展思维发展和长远发展是否有益处？等等等等，通过培训和交流都让我有了新的认识和感悟。真不想说再见！永远铭记我们在一起的日子！和大家相处的点点滴滴将永远滋养、助力我怀揣理想满怀激情地奔驰在科教兴国的金光大道上！谢谢大家！XX、11、14上午校长岗位述职报告各位同仁，各位领导：大家好！根据上级文件精神，我就本人担任xx中心小学校长半年来的工作进行述职报告，请审议。我报告的题目是：抓住机遇谋发展。这个“命题”,并非一时的心血来潮，为述职而拟定。它是XX年我和我带领的学校领导班子一切工作的指导思想。有人

7、也许会问，“机遇在哪里？"其实，XX镇中心小学正面临着新的发展机遇。一是组织关怀，领导信任。从市教育局各科室各部门的检查、评估、指导、调研等工作评价看，“变化”是共同的评价语。而镇教育党总支、中心学校各位领导都对XX小学表现出极大的关注，充分的信赖，管理的支持，经费的倾斜，让我们不怕困难，不怕失败，坚定发展与进步的信心。特别是在这一次薄弱学校改造计划中，把我们作为重点扶持和建设的学校，这是学校新的发展机遇。二是社会认同，家长支持。只要我们做得好，不用去怀疑家长的真诚和宽容。无论是学校的活动，还是各类经费的收取，家长都

8、表现出极大的支持。我们在管理中的许多失误和不足，只要我们敢于承认并不断改进，都能得到家长的包容和认同。三是教师敬业，团队和谐。一年多的努力，让我们彻底走出了“人心涣散，各自为阵”的不良状态。当这所学校“正气”高扬的时候，当我们真心实意“发展”教师的时候，这个教师群体正用它的“优良”与“卓越”回报学校。“奉献团队”中有陈德强、郭俊、袁作容、肖平、