【详解】辽宁省沈阳市铁路实验中学2017届高三上学期第二次月考生物试卷含答案

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1、2016-2017学年辽宁省沈阳市铁路实验中学高三（上）第二次月考生物试卷一、选择题（本题共6小题，每小题6分.每小题只有一个选项符合题意）1.观察下面儿幅图，判断下列叙述正确的是（）①②③④⑤A.①④结构进行光合作用，吸收光能的色素不完全相同B.②③这两种结构中均含有DNA聚合酶C.结构①②③与结构④最主要的区别是有无以核膜为界限的细胞核D.上图中一定不能再增殖的结构只有⑤2.如图所示为人体内细胞增殖过程中，有关指标对应的变化曲线的一部分.下列相关叙述,不正确的是（）A.图中有关指标a和b分别表示核DNA数目和染色体数目B.图甲中曲线

2、对应吋期，细胞内正进行DNA的复制C.图乙中曲线对应时期，不一定会出现着丝点分裂现象D.在有丝分裂和减数分裂过程中，都会出现图示曲线3.关于下列生理过程的描述不正确的是（）ATP12RNAADPA.过程8中同时进行了过程2B.进行过程3和过程4所需的酶不同C.细胞要完成过程6必须有叶绿体的参与D.人体细胞中，要完成过程8必须有线粒体的参与4.洒精是生物实验屮常用的试剂2—，下列实验屮没有用到酒精的是（）A.绿叶中色索的提取和分离A.利用花生种子匀浆和苏丹III染液进行脂肪检测B.观察根尖分生组织细胞的有丝分裂A.低温诱导植物染色体数目的

3、变化甲1.下列各图所表示的生物学意义，哪一项是正确的（）P：XAXexX'Y基中*为某致摘基因丙A.甲图中生物（不发生变异）自交后代产生基因型为AaBbDd的个体的概率为寺B.乙图中黑方框表示男性患者，由此推断该病最可能为伴X染色体隐性遗传病C.丙图所示的一对夫妇，如产生的后代是一男孩，该男孩是患者的概率为当4D.丁图细胞表示二倍体生物有丝分裂后期2.结合题图分析相关叙述合理的是（）®~~OA.若a表示小肠黏膜，b表示促胰液素，则c可表示胰岛细胞等B.若a表示甲状腺细胞，b表示甲状腺激素，则c只能是垂体细胞和下丘脑细胞C.若a表示T细胞

4、，b表示淋巴因子，则c可能是B细胞D.若a表示突触前神经元，b表示神经递质，则c不可能是肌肉细胞二、非选择题3.某生物兴趣小组在学习了光合作用和细胞呼吸等相关知识后，绘制了如图所示的物质变化过程图，并利用密闭的玻璃容器、大小和长势相似的多个同种盆栽植株，设计实验探究不同条件对植物光合速率和呼吸速率的影响，实验结果统计如表•请分析并冋答问题：组别温度/°C光照强度/lx开始时CO?量（单位）12h后CO?量（单位）1010005.04.55.5.20105.03.55.5.3010005.01.93005.05.9404100005.05

5、.02.05.（1）图中不应该存在的生理过程是—（填数字序号），图中表示有氧呼吸过程的序号有.（2）据表格所示实验结果可知，组别为—构成的实验组合，可用于探究温度对光合速率的影响，该实验需控制的主要无关变量是—.（3）表格中序号B、D、F、H组在实验前后二氧化碳含量的变化值的含义是—.（4）在上表相关实验数据中，最有利于该植物进行光合作用的温度为—°C.1.如图为人体内不同信号分子的作用示意图.请回答下列问题：传入神经内分泌总内分泌豚T淋巴细胞

6、信号分子A［信号分子B下丘脑

7、号小管细胞信号分子C信号分子E水分亟吸收増甲状腺］信号分子DB

8、淋巴细胞骨骼肌战栗细鞄代谢加强増殖分化（1）刺激下丘脑，传入神经—（填"能〃或“不能〃）释放信号分子A,原因是_.刺激下丘脑屮的体温调节屮枢，骨骼肌会战栗，该过程—（填“能〃或"不能〃）称为反射活动.（2）当人体内环境的渗透压—时，会促进—释放图中信号分子B.（3）从图中信息可知，信号分子—（填字母）作用的靶细胞种类最多.（4）图中信号分子E的作用是_.2.科研人员将某纯合的二倍体无叶舌植物种子送入太空，返回后种植得到了一株有叶舌变异植株，经检测发现该植株体细胞内某条染色体上多了4对脱氧核昔酸.已知控制无叶舌、有叶舌的基因（A、a）位于

9、常染色体上.请分析回答下列问题.（1）从变异类型分析，有叶舌性状的产生是—的结果，该个体的基因型为—.（2）让有叶舌变异植株自交，后代有叶舌幼苗134株、无叶舌幼苗112株，这一结果_（“符合〃或"不符合〃）孟德尔自交实验的分离比.（3）针对（2）屮的现象，科研人员以有叶舌植株和无叶舌植株作为亲木进行杂交实验，统计母本植株的结实率，结果如表所示：杂交编号亲本组合结实数/授粉的小花数结实率①早纯合无叶舌X纯合有叶舌£1615810%②早纯合有叶舌X纯合无叶舌$14815496%③早纯合无叶舌X纯合无叶舌乞13814198%由表中数据分析推

10、断，该变异能导致配子育性大大降低.（4）研究人员从上表杂交后代中选择亲本进一步设计测交实验，根据测交后代性状的出现情况验证上述推断.请完善以下实验设计.设计思路：从—的后代中选择—为父本，从—的后代中选择—