NAIT-布鲁姆教育目标分类学(整理)_图文

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1、表1分类表知识维度认知过程维度1.记忆/回忆识别（辨认）回忆（捉取）2.理解f榨（澄释义/描述/转化）举例（4綱/实例化）分类（魅/0入）总结（概括/!/纳）扌借析（断泄/外推/内推/预则）比较（对比/对磁/配对）说明（O）3.应用执行（实行）实施（使用,运用）4.分析区别（辨别/区分/聚焦/选择）组织（发现连贯性/整合/概述/分解/构成）归因（解构）5.评价检查（协调/查明/监控/检验）评论（判断）6.创造产生（假设）规划（设计）创作（建构）A.事实性知识Aa.术语知识Ab.具体细节和要索的知识B.概念性知识Ba.分类和类别的知识Bb.原理和通则的知识Be.理论、模型和结构的知识教

2、学活动1测验1A教学目标教学活动2测验1B教学活动7C.程序性知识CA.具体学科的技能和算法的知识Cb・具体学科的技术和方法的知识Cc•确定何时使用适当程序的准则知识教学活动3测验2测验1C教学活动6D.元认知知识Dv策略性知识db.关于认知任务的知识,包括适当的悄境性知识和条件行知识Dc・关于自我的知识教学活动4教学活动5表2认知领域教育口标分类一一知识维度主要类别及亚类例子A.事实性知识学牛通晓一门学科或解决其中的问题所必须了解的基本要素A.FactualKnowledgeThebasicelementsstudentmustknowtobeacquaintedwithadisc

3、iplineorsolveproblemsinitAa.术语知识Aa・Knowledgeofterminology技术词汇、音乐符号Technicalvocabulary,musicalsymbolsab.具体细节和要素的知识Ab•Knowledgeofspecificdetailsandelements重耍的资源、可靠的信息源Majornaturalresources,reliablesourcesofinformationB.概念性知识在一个更大的体系内共同产生作用的基本要素Z间的关系B.ConceptualKnowledgeTheinterrelationshipsamongt

4、hebasicelementswithinalargerstructurethatenablethemtofunctiontogetherba.分类和类别的知识Ba.Knowledgeofclassificationsandcategories地质时期、企业产权形式Periodsofgeologicaltime,formsofbusinessownershipBb.原理和通则的知识Bb・Knowledgeofprinciplesandgeneralizations勾股定理、供求规律Pythagoreantheorem,lawofsupplyanddemandBc.理论、模型和结构的知

5、识Bc-Knowledgeoftheories,models,andstructure进化论、美国国会的组织框架Theoryofevolution,structureofCongressc.程序性知识做某事的方法，探究的方法，以及使用技能、算法、技术和方法的准则C・ProceduralKnowledgeHowtodosomething,methodsofinquiry,andcriteriaforusingskills,algorithms,techniques,andmethodsCA.具体学科的技能和算法的知识Ca・Knowledgeofsubject-specificskill

6、andalgorithms水彩画的技能、整数除法的算法Skillsusedinpaintingwithwatercolors,whole-numberdivisionalgorithmCB.具体学科的技术和方法的知识Cb・Knowledgeofsubject-specifictechniquesandmethods访谈技巧、科学方法Interviewingtechniques,scientificmethodCc.确定何时使用适当程序的准则知识Cc・Knowledgeofcriteriafordeterminingwhentouseappropriateprocedures确处何时运

7、川牛顿第二定律的准则；判断使川某一方法估计企业成木是否町行的准则CriteriausedtodeterminedwhentoapplyaprocedureinvolvingNewton'ssecondlaw,criteriausedtojudgethefeasibilityofusingaparticularmethodtoestimatebusinesscostsD.元认知知识关于一•般认知的知识以及关于自我认知的意识和知识D・Metacognitive