清池小学教育教学常规管理自查自评报告

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1、清池小学教育教学常规管理他创细■曲人阿・M•册小・*一个〒申Q佃X•仪*修.g仏¥♦复仏•畸*典・MMMX.■包的Y机《拿仏・小匾■•于■4杲一个宁―.2015年11月清池镇中心完全小学教育教学常规管理自查自评报告各位领导：为全面贯彻党的教育方针，实施以学生的全面发展为中心的素质教育，进一步加强学校教育教学常规管理，切实提高教育教学质量，根据毕节市教育局《关于对全市各县（区）、市直中小学校进行教育教学常规管理检查的通知》（毕教通[2012]259号）精神及教育局安排，结合《毕节市中小学教育教学常规管理评价量化表》耍求，我校对教育教学常规管理

2、进行了认真的自查，现将自查自评情况汇报如下：一、学校基本情况清池镇中心完全小学位于在金沙县西北部的清池镇中心所在地——罗坪村，离县城60公里。学校覆盖清池镇罗坪村、坳上村、大坝村、以及渔河村一部分，占地27181平方米。清池镇中心完全小学历经106年的办学历史，教育得到长足进步和发展，是毕节市一间较大规模的百年老校，开设16个教学班，现有学主908人。有教职工43人，其中专任教师42人，大专以上学历37人，按职称分：小学高级教师23人，小学一级教师9人，小学二级教师6人，未定级4人，；为学校走特色办学之路奠定了坚实的基础。清池镇中心完全小学

3、在各级党委、政府和教育主管部门的大力支持下，着眼实际，放眼未来，注重学生特长发展，组建英语、音乐、体育、美术和书法五个兴趣小组。全体教职员工正以昂扬的斗志，饱满的激情，以“培基础教育之土，施特色教育之肥，育创新理念之苗，展绿色学校之叶，开德育示范之花,结素质教育之果”为办学理念，以“促进教师发展、学生发展和学校发展”为办学宗旨，以“红色清小、绿色清小、特色清小”为办学思路，以“带一流的教师，育一流的学生，建一流的学校”为办学目标；以“自强不息、求实创新”为校风，以“德高博学、敬业爱生”为教风，以“励志笃学、悟本求真”为学风。清池小学全体师生

4、继续发扬“百年清小”的光荣传统，以饱满的热情、昂扬的斗志，努力实现教育均衡和谐发展。二、组织领导为了搞好迎检工作，学校成立了以校长为组长，教务主任为副组长，语文教研组长，数学教研组长，综合教研组长为成员的学校教育教学常规管理工作自查自评领导小组，下设办公室在教务处，负责自查自评工作具体事宜。三、自查自评项目及结果（一）办学思想我校“以“培基础教育之土，施特色教育之肥，育创新理念之苗，展绿色学校之叶，开德育示范之花，结素质教育之果”为办学理念，以“促进教师发展、学生发展和学校发展”为办学宗旨，以“红色清小、绿色清小、特色清小”为办学思路，以“

5、带一流的教师，育一流的学生，建一流的学校”为办学目标;以“自强不息、求实创新”为校风，以“德高博学、敬业爱生”为教风，以“励志笃学、悟本求真”为学风。注重学生特长发展，组建各种兴趣小组，让每一个学主都学有所获。此项自评分5分。（二）课程设置与计划总结1、课程设置学校教务处严格按照《毕节地区教学常规管理手册》开展工作，遵照国家教育部颁发的课程标准、课程计划、教学内容开齐课程，开足课时，没有拿所谓的副科即思品、综合、音乐、美术等课程来从事语文、数学、英语等学科教学的现象。学校制定了《清池镇中心完全小学教学常规检查制度》，杜绝不按课表上课的现象发

6、生。此项自评得分2分。2、计划总结为使学校各项工作有序正常开展，学校在开学初制定了《学校工作计划》，随即教务处制定《教务工作计划》，各教研组制定学科组工作计划，各科任教师依据上述各类计划制定出学科教学工作计划和个人教研工作计划，交教务处审核认可后方能实施。在学期结束时，学校要求各分管工作、教研组、教师个人作好期终总结工作，总结一学期工作上的得与失，以在今后的工作中发扬优点，改正不足，提升自身业务素质，更好地服务学生，服务社会，为本校教育事业的发展作出更大的贡献。此项自评得分3分。（三）教学过程管理1、备课学校召集各学科组成员共同制定了切实可

7、行的《备课制度》，将备课分为个人备课和集体备课两类，个人备课要求：备《课标》、备教材、备学生；教案前有教学进度表；每学期开学前备课，有一周的余量，教学进行中有2节余量；正确对待教学参考资料和他人经验。切不可“陈案再现”；加强共享教案的管理，防止不备课现象。教案均应以书面的形式呈现。集体备课要求：集体备课一月一次，做到时间、地点、内容、主题、参加人、主持人六落实。在检查与考核上，教研组长每期常规检查查教师教案、作业批改、检测，家访、辅导后进生等执行情况，教导处每学期随机抽样检查，并作好相关检查记录。期末对此项工作出客观公正的总结评比，发扬成绩

8、，克服不足。总之，我校在备课上做到了有法可依，有章可循。督促到位，检查到位。此项自评得分14.5分。2、上课上课是教师向学生传授知识的基本形式，是学校教育教学工作的重要环节,一所