（浙江选考）2018届高三物理一轮复习第2章相互作用实验3探究求合力的方法教师用书

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1、实验3探究求合力的方法识记基础包识1.实验原理互成角度的两个力为、用与另外一个力F产生相同的效果,看人、尺用平行四边形定则求出的合力F与F在实验误差允许范圉内是否相等.2.实验器材木板、白纸、图钉若干、橡皮条、细绳、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.3.实验步骤(1)用图钉把一张白纸钉在水平桌面上的木板上.(2)用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置0.如实验原理图所示.(3)用铅笔描下结点0的位置和两个细绳套的方辿1，并记录弹簧测力计的读数,利用刻度尺和三角板根

2、据平行四边形定则求出合力F.(4)只用一个弹簧测力计，通过细绳套把橡皮条的结点拉到与前面相同的位置0,记下弹簧测力计的读数F和细绳的方向.(5)比较P与用平行四边形定则求得的合力尺看它们在实验误差允许的范围内是否相等.总结规律方法▼1.正确使用弹簧测力计(1)将两只弹簧测力计调零后水平互钩对拉过程中，读数相同，可选；若不同，应另换或调校，直至相同为止.(2)使用时，读数应尽量大些，但不能超出范围.(3)被测力的方向应与轴线方向一致.(4)读数时应正对、平视刻度.2.注意事项(1)位置不变：在同一次实验屮，使橡

3、皮条拉长时结点的位置一定要相同.(2)角度合适：用两个弹簧测力计钩住细绳套互成角度地拉橡皮条吋，其夹角不宜太小,也不宜太大，以60°〜100°为宜.(3)在合力不超出量程及在橡皮条弹性限度内形变应尽量大一些.细绳套应适当长一些,便于确定力的方向.(4)统一标准：在同一次实验中，画力的图示选定的标度耍相同，并且要恰当选定标度,使力的图示稍大一些.3.误差分析(1)误差來源：除弹簧测力计本身的误差外，还有读数误差、作图误差等.(2)减小误差的办法：①实验过程屮读数时眼睛一定要正视弹簧测力计的刻度盘，要按有效数字位

4、数要求和弹簧测力计的精度正确读数和记录.②作图时使用刻度尺，并借助于三角板，使表示两力的对边一定要平行.题组对点训练▼1.［实验原理及实验操作］“探究求合力的方法”的实验原理是等效原理，其等效性是指()A.使弹簧测力计在两种情况下发生相同的形变B.使两分力与合力满足平行四边形定则C.使两次橡皮条伸长的长度相等D.使两次橡皮条与两绳套的结点都与0点重合D［在“探究求合力的方法”的实验中，两次拉伸橡皮条时，伸长的长度及伸长的方向均相同，两分力与合力的作用效果才相同，才具有等效替代关系，因此选项C错误，D正确;实验

5、过程中，弹簧测力计的拉力的大小和方向是可以不同的，选项A错误；合力与分力之间满足平行四边形定则是客观规律，故选项B错误.］2•［数据处理］“探究求合力的方法”的实验装置如图1甲所示.图1⑴某次实验中，弹簧测力计的指针位置如图甲所示.其中，细绳刃对0点的拉力大小(2)请将图甲中细绳刃和％对0点两拉力的合力尸合画在图乙上.由图求出合力的大小尸合=N.（保留两位有效数字）【解析】（1）由图甲可读岀刃对。点的拉力大小为2.60N.（2）在图乙上的画图如图所示，结合作图可求得合力大小为5.1N.【导学号：8137007

6、8]【答案】（1）2.60（2）5.1