第5课欣赏照片看成长(教学设计)

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1、弟5课欣费照片看庆拆—、教材分析“欣赏照片看成长”是安徽省小学信息技术第一册第二单元第1课的教学内容，学生通过笫一单元的学习，対计算机有了初步的认识，并且掌握了鼠标的基本操作。在木节课的教学过程中，根据我校的实际悄况，安装的都是win7系统，以原冇教材为基础，对教材屮的部分内容进行了适当修改。木课教学的主要目的是让学生了解“计算机”、“盘符”、“文件夹”。其次能够快速准确地找到相对应的照片文件，并能利用windows图片和传真查看器的各个操作按钮，全方面的查看和编辑照片。二、学情分析木课的教学对象是小

2、学三年级学生，随着电脑的普及，家庭拥有电脑率非常高，学生对电脑有了一定的认识，但是学生还没有养成良好的上机习惯，培养学牛的信息素养是小学信息技术课堂的重点。针对本节课的知识点，通过情境创设，以学生的实践探究操作为主线，让学生在实践中发现规律，从而更加扎实的掌握知识与技能°三、教学目标1.知识与技能(1)认识“计算机”窗口的组成部分；对窗口的卑沐操作进行熟练的应用。(2)了解windows图片和传真查看器的操作按钮的功能。2.过程与方法(1)通过本课的探究式学习过程，培养学生的学习能力。(2)掌握运用知

3、识迁移的规律学习新知识的方法。3.情感态度与价值观(1)激发学生学习信息技术的求知欲和匸观能动性。(2)培养学生的信息素养，了解事物发展规律。四、教学重难点1.教学重点(1)“计算机”窗口的组成及基本操作。(2)windows图片和传真查看器的各操作按钮的功能。2.教学难点(1)“计算机”、“盘符”、“文件夹”及“文件”的关系。(2)如何快速准确地找到照片文件。五、教法与学法1.教法木课采用设置悄景，演练结合，引导学生H主探究学习。2.学法小组合作口主探究六、教学准备◎小学信息技术教学设计1.对学生进

4、行提前分组，准备好教学课件及视频资料。2•准备好相机、多》某体机房。七、教学过程教拜节教师活动学生活动设计意图情景任务揭示课题1、播放孙心蕊《时间都去哪了》MTV.看了这个视频你都右哪些感受？是的，视频中的一张张照片让我们了解了孙心蕊同学的成长经丿力。今天孙心蕊同学遇到了问题，想请同学们帮忙？2、出示视频那么孙心蕊同学遇至0哪些问题？（1）如何在ILK中找到视频中的照片。（2）教会孙心蕊同学如何欣赏照片。板书：查找照片欣赏照片同学们，你们愿意帮助她吗？你们真是乐于助人的好孩子。今天我们就一起來学习（揭

5、示课题）：第5课欣赏照片看成长1、观看mtv视频谈感受。2、了解孙心蕊同学遇到的问题。通过视频中一张张图片，能够了解小孙心蕊同学的成长经历，由视频设置情景，揭示课题。讲练结合完成任务1、教师讲解如何打开“计算机”窗口,课件出示，win7“计算机”窗口图片，带领学生一起认识“计算机”窗口。2、分组对抗赛，按照老师指导的“计算机”窗口的位置，叫出窗口各部分名称。3、教师讲解“文件夹”“盘符”的概念以及“计算机”和盘符、“文件夹”的关系。课件出示任务：任务向导：计算机一D盘一视频照片一孙心蕊照片学生尝试找到

6、孙心蕊照片请学生展示查找方法。了解“计算机”窗口，“文件夹”，自主尝试完成任务。教师讲解，设置任务激发学生学习兴趣。师生合作欣赏照片课件出示：教师讲解win7更改视图按钮，请同学们小组内讨论，感受不同的图标浏览显示方式：1、那个小组成员愿意展示自己的学习成果。2、教师总结小组讨论学习“浏览照片”。充分利用小组合作，感受不同的图标浏览显示方式。同学们通过自己的努力已经学握了如何“浏览照片”，我们如何能够看淸照片的细节？1、教师讲解“图片和传真査看器”中“放人镜”、“最大化”、“还原”按钮•的功能。学生练

7、习，展示。2、请同学们按照书P44页，尝试设置桌而背景。请学生上台展示设直过程。学生练习操作“放大镜”、“最人化”、“还原”按钮。学生尝试设置桌面背景，上台展示。Win7系统与xp系统“图片和传真查看器”界而区别。设计教师讲解与学生探究结合，突破难点，第二单元打开窗口找童趣卞教师总结。发挥学生的口宝性。回顾全课巩固提升同学们现在你们能够帮助孙心蕊同沖解决遇到的问题了吗?是其实在你们刚才不知不觉的学习中已经帮助了别人收获了知识。我们一起來來看看孙蕊同学有什么话对你们说？课件出示视频是的你们真的很棒，为了

8、避免以后我们也遇到孙心蕊这样找不到电脑文件的难题，你有什么好的建议吗？教师总结：我们保存的资料i定要冇条理，易于査找，重耍资料不耍保存在C盘。为了奖励大家，老师用和机给全班同学照一张合影，好吗？老师已经把我们的相机和电脑连接在了一起，教师讲解查拠11机中照片的方法,然后把照片发到同学们的E盘中。请同学们利用学习的知识，查找并欣赏白己本节课农现的照片。同学们你们欣赏完这些照片有什么感受？教师总结：同学们通过同学课堂上一张张照片，了解到我们知识与能力成长的过