1、小石城山记

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1、小石城山记导学案【学习目标】1、积累文学常识,整理常见实词和虚词的用法。2、感悟古人遣词造句之美,想象作家笔下山水之美,进而陶冶情操。3、领悟作者身遭贬谪的愤懑之情及对个人信念的坚守之志。【学习重难点】积累文学常识,整理常见实词和虚词的用法。【新课导入】由柳宗元的《江雪》诗导入。这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？【学习过程】自西山道口径北，逾黄茅岭而下，有二道：其一西出，寻之无所得；从西山路口一直向北走，越过黄茅岭往下走，有两条路：一条向西走，沿着它走过去什么也得不到；其一少(shāo)北而东，不过四十丈，土断而川分，有积石横当其垠

2、（yín）。另一条稍为偏北又折向东去，只走了四十丈，路就被一条河流截断了，有积石横挡在这条路的尽头。其上，为睥（pì)睨（nì）、梁丽之形；其旁出堡坞（wù），有若门焉，窥之正黑，石山顶部天然生成矮墙和栋梁的形状，旁边又凸出一块好像堡垒，有一个像门的洞。从洞往里探望一片漆黑，投以小石，洞然有水声，其响之激越，良久乃已。丢一块小石子进去，咚地一下有水响声，那声音很洪亮，好久才消失。环之可上，望甚远。无土壤而生嘉树美箭，益奇而坚。石山可以盘绕着登到山顶，站在上面望得很远。山上没有泥土却长着很好的树木和竹子，而且更显得形状奇特质地坚硬。

3、其疏数(cù)偃(yǎn)仰，类智者所施设也。竹木分布疏密有致，有卧有立，好像是人工特意布置的。噫！吾疑造物者之有无久矣，及是，愈以为诚有。唉！我怀疑造物者的有无已很久了，到了这儿更以为造物者确实是有的。又怪其不为之中州，而列是夷狄，更(gēng)千百年不得一售其伎，但又奇怪他不把这小石城山安放到人烟辐辏的中原地区去，却把它摆在这荒僻遥远的蛮夷之地，即使经过千百年也没有一次可以显示自己奇异景色的机会，是固劳而无用，神者倘(tǎng)不宜如是，则其果无乎？这简直是白耗力气而毫无用处，神灵的造物者似乎不会这样做的。那么造物者果真没有的

4、吧？或曰：“以慰夫贤而辱于此者。”有人说：“造物者之所以这样安排是用这佳胜景色来安慰那些被贬逐在此地的贤人的。”或曰：“其气之灵，不为伟人,而独为是物，故楚之南少人而多石。”也有人说：“这地方山川钟灵之气不孕育伟人，而唯独凝聚成这奇山胜景，所以楚地的南部少出人才而多产奇峰怪石。”是二者，余未信之。这二种说法，我都不信。【课堂小结】在永州的十年，是柳宗元生平最困厄，最艰难，心情也最为孤独寂寞郁闷的十年，但正所谓“祸兮福所倚，福兮祸所伏”，这十年，却造就了一个古文大家的绝世风范，柳宗元的文学才华得到了强烈的激发，取得了整个一生中最光辉

5、最杰出的成就。“永州八记”就作于永州。【课后练习】阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）春雪韩愈新年都末有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（1）简要分析首句“新年都未有芳华”在全诗中的作用。（4分）（2）唐代诗人东方虬也有一首同题诗：“春雪满空来，触处似花开。不知园里树，若个（哪个）是真梅。”试着比较分析韩诗的妙处。（4分）《小石城山记》赏析这篇散文共计221个字，可谓短小精悍，字字珠玑，描写景物和寓含情感却恰到好处，真是一字不可增添，一字不可删减。　　为什么小石城山会遭遇无人赏识的境况呢？这当然是由小石城

6、山所处的偏僻荒凉的地理位置决定的。你看，要到小石城山，需要从西山道口一直向北，越过黄茅岭下去，再稍稍向北，又折向东；在不过四十丈的地方，还有地层断裂，且被一条河水分开，并有积聚的山石横截在路端。试想，不是有非常好奇、迫切探峻心理的人，有谁愿意到这里来呢？有谁想到这里来呢？又有谁能和这小山产生心理共鸣呢？也只有柳宗元，也只有被贬的柳宗元。他从唐朝的都城长安走来，眼睛一亮，发现了荒野僻郊的小石城山，发现了它非同寻常的美。　　柳宗元的眼光是独具慧智的，因为他有自己仕途坎坷的经历；柳宗元的胸怀是饱含怜惜之情和沧桑之感的，因为他有着与小石城

7、山相似的境遇。只有柳宗元能发现它，也只有在柳宗元的眼中它才会放射出美丽的光彩，而且成为声名播世的美山。小石城山的美是他人不能掩盖的，因为那是天赐，谁嫉妒也白费劲。小石城山尽管处在偏僻荒远之地，但它却有幸遇见了柳宗元，于是成名。这或许是偶然，但不能说不是必然，是历史的必然。而柳宗元不知道需要遇见谁才能走出这被贬的偏僻荒远之地，他的必然又在哪里。偏僻产生荒凉，荒凉产生空旷，空旷产生幽静，幽静产生忧郁，而忧郁产生思虑，有思虑就有美。世人很少能见的美，才是奇特的美。有时一个特殊的人物与自然之景就这么巧妙地融合在一起，而且心心相通，人从自然

8、中得到慰藉，自然之景又从人的思维中升华了美。　　那就看一看这小石城山的奇特之景之美。它的形，上边好似垛墙望楼，旁边犹如耸出的天然城堡，且有城门；（这大概就是此山叫做小石城山的原因吧。）它的色，有树和竹的翠绿，闪动着一种生命所特有的坚韧、刚毅与追求之