粤沪版八年级物理上册电子教案：1.4尝试科学探究

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1、理化组电子备课教案课题:1.4尝试科学探究课时：1主备人：审核人:知识与技能1、了解科学探究的一般过程与步骤2、练习熟练准确的测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能教学冃标过程与方法经历探究单摆的奥秘的过程，让学生初步体验探究的作用和意义情感态度与价值观.能把摆和吋钟联系起来，逐步养成理论联系实际的学习习惯教材分析重点了解科学探究的一般过程与步骤难点习熟练准确的测量长度、时间和组装简单器材，提高操作技能教学准备教学流程设计Ppt、细线、单摆组、铁架台教学设计个性补案导入新课尝试生活探究，奶糖去哪儿了？展示学习目标1、了解科学探究的一般过程与步骤2、练习熟练准确的测量长度、时间和组装

2、简单器材，提高操作技能生活探究发散思维想象、思考实验一一都是奶糖惹得祸讲授新课这一步过程是一一提出问题这一步过程是一一猜想与假设让我们一起找找制定计划快去找找——实施计划到底是为什么一一分析论证、交流合作小结：以上生活探究过程，科学探究过程如上科学探究一一摆的奥秘1、提出问题这个摆来冋摆动的时间由什么决定呢？2、猜想与假设影响因索:摆的轻重、摆线长短、摆角3、制定试验计划一一控制变量法1）控制摆的轻重、摆线长短相同，摆角不同，观察两个摆的周期2）用同样长的细线分别挂上塑料球和金属球做实验.3）用不同长度的细线挂上同一个小球做实验.4、进行实验与收集数据按照上面的计划进行试验收集数据1）

3、控制摆的轻重、摆线长短相同，摆角不同，观察两个摆的周期102030602）用同样长的细线分别挂上塑料球和金属球做实验.1020金属球塑料球3）用不同长度的细线挂上同一个小球做实验.1020金属球塑料球5、分析与论证1）悬•线长度相等时，摆球的摆动快慢与摆球的轻重.（材料）无关2）摆球摆动一次的时间只跟悬线的长短有关；悬线越长，摆球的摆动起越慢.6、评估7、结论摆线长度相等时，摆球摆动的快慢与摆球轻重、摆角无关，与悬线•的长度有关，长度越长摆球摆动一次所用时间越长总结一一科学探究的要素课堂练习课后作业1、金牌作业本完•成2、预习下一章声3、做本章总结板书设计1・4尝试科学探究提出问题猜想

4、与假设设计实验制定计划进行实验收集数据分析论证评估结论教学后记