第三节圈层相互作用案例分析——剖析桂林“山水”的成因

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1、认识喀斯特地貌授课教师：周银锋l目标导航课标要求学习目标解析识别常见地貌，能描述其景观的主要特点。1、能通过形态等识别喀斯特地貌，并能描述不同类型喀斯特地貌的特点。2、结合化学相关知识,领会喀斯特地貌成因。3、提高地理工具制作、实验能力，培育求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。l学习过程：◆自主探究：认识——石灰岩小实验操作：1、观察岩石的颜色、组成物质2、估算硬度。（参考：指甲的硬度约为2—2.5，铜钥匙的硬度约为3，铅笔刀的硬度约为5—5.5，玻璃的硬度约为6。）3、实验：滴几滴白醋(纯度>70%最佳），观察到什么？结合化

2、学知识，说明理由？4、推测：岩石与土壤的形成、地貌、地表水与地下水量等之间的关系？观测实验推断、依据给定条件下，环境要素之间的相互影响颜色：_______硬度：_______重量等其他：________土壤：___________水文：___________其他：___________我的疑问：◆探究过程形成之：喀斯特地貌及形成1、喀斯特地貌概况•岩溶地貌：又称喀斯特地貌（得名于巴尔干半岛的喀斯特高原）,是指_______岩石（石灰岩等），受含CO2等酸性水体的溶蚀、淀积等作用所形成的各种地貌形态总称。•分布：我国——世界上该地貌

3、分布最__国家，几乎每个省区都有分布。我国_____地区是喀斯特地貌发育最典型的地区之一，集中分布于______________等省份。•影响其发育的因素：岩石的_____、水的酸碱度与流动性、降水、气温等。2、识别喀斯特地貌地表喀斯特地貌：典型：_______、_______、孤峰其他：石芽、石林、溶沟、漏斗、溶蚀洼地等地下喀斯特地貌：典型：溶洞、______、_______、石柱其他：石幔、石堑、坑臼、地下暗河等3、喀斯特地貌与人类活动：滇行游记活动2：洞穴探险◆小结l课后衍生徐霞客是世界上最早考察研究喀斯特地貌的人，他把喀斯

4、特地区的山称为“石山”，而把非喀斯特地区的山称为“土山”。读我国广西某地等高线示意图，回答下列各题。1.图中属于徐霞客描述的“石山”是A.①B.②C.③D.④2.游客在此地能欣赏到的景观是A.怪石林立，突兀峥嵘B.秋山如醉，冬山如玉C.千峰万仞，峰峦叠嶂D.泉水淙淙，悬河飞瀑3.2011年国务院将《徐霞客游记》中首篇的撰写日期（5月19日）定为中国旅游日，徐霞客在游历中考察最多的是喀斯特地貌，我国四大高原中喀斯特地貌广泛分布的是A.黄土高原B.云贵高原C.内蒙古高原D.青藏高原石漠化是在喀斯特地貌基础上形成的一种荒漠化的现象，简单

5、来说就是土地逐渐被石头占据，90%的石漠化地区集中在云贵高原地区。下图为云贵高原形成与发育过程示意图，读图回答小题。4.依图判断，云贵高原形成发育过程的先后排序是：A．①④②③B．②③①④C．①②③④D．④②③①5.石漠化地区集中在云贵高原地区的主要原因是①降水集中②不合理的农业活动③土层薄，水土易流失④地表径流缺乏A．①②③④B．①③④C．①②③D．②③④