材料作文应试指导

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1、材料作文应试指导一、审题与立意（一）新材料作文如何界定偏题南师大文学院2012年在高考阅卷现场解释：只要观点源于材料就不算偏题，建议同等对待各种角度的立意，不因立意决定作文档次。（二）是否存在核心立意。事实上，一个记叙性的材料往往会有多重意蕴，而其屮必然有一些意蕴是主要的，是命题人最想表达的。我们述是提倡从整体上理解、把握材料要表达的主要意蕴。如果是从整体上理解、把握材料要表达的主要意蕴，应该说就抓住了材料的核心立意。二、关于要不要引材料扣题（即紧扣作文命题）作为命题作文时期的要求，现在己经变为了扣材料，这点必须要做到，这是应试的要求。一

2、般情况下，如果考生的观点抓住了核心立意或者材料屮明显的中心句、主旨句，或者材料的重心所在（如材料中转折的部分），写议论文立论也中规中矩,不引材料没有关系，但是如果你的议论文看法独特，别人不容易弄清你是从什么角度生发出的观点，那么建议概括引用材料。其次，记叙文虽然可以暗合材料，但是还是建议点明你的主旨与材料的关联。在阅卷屮，对于角度独特的议论文和大多数记叙文，阅卷教师会有目的地找一找“明扣”或“暗合”的地方，如果找不到，阅卷教师又实在不能理解你是如何从材料切入的，就很可能会不及格。三、议论文写作注意议论文一般建议还是从提出问题、分析问题、解

3、决问题着手架构文章。分析问题的层次一般有三种排列结构：层进式、对照式、并列式。建议主要运用层进式结构由浅入深，层层深化议论，再适当辅以对照式进行对比论证。原则上反对运用并列结构展开分析（因为并列式结构缺乏思维深度，思维很难向纵深方向发展，且并列式结构可以无限拓展文章长度。高考并列结构议论文基本锁定在四类卷）。行文过程中适当辅以多种议论方法：比喻论证、假设论证、引用论证、对比论证、举例论证等。议论文同质化严重主要体现在观点一致，缺乏分析，堆砌论据。对于大多数屮学生而言,一个浅显的道理想要分析出深层次的原因来是比较困难的。所谓分析，就是比较A

4、事物与B事物的区别（如谈宽容，指出宽容不应是纵容），分析事物产生的原因，揭示事物可能产生的影响，指出解决问题的方法等。注意：中心论点受制于考题，所以在论点上创新的范围有限；考生可以对材料质疑，并在质疑的基础上写反弹琵琶的文章，但不必刻意求异。总Z,议论文关键不能缺乏分析，不能堆砌论据。例证雷同普遍存在于每一次议论文写作屮，这反映了我们的阅读面过狭窄。学习语文不仅仅是学习语文书，准备作文也不仅仅是背素材书。例证法除了典型这个最基本的要求外，很重要的就是要新颖。新颖是一个相对概念，议论文材料之新不是指材料时间近，而是指材料用的人少。例如材料作

5、文“要不要与陌生人搭讪”，有学生运用了《文言文助读》中的材料：蒲松龄主动找人搭讪，寻找故事灵感的例子，既典型，而且使用的人很少，会使文章增色许多。相反，有的同学使用“小悦悦”的材料，既不典型，且是旧新闻，使用的人又多，会使文章失色不少。每一年高考阅卷，在45分至49分这5分的区间里往往会集中50%的考生。议论文尤其容易进入这个区间。就议论文而言，要想摆脱这个黑洞，我们首先要按照高屮阶段语文课堂上教授的文体知识规范我们的写作，杜绝“以叙代议”等硬伤，这是确保站稳平均分的重要步骤。优秀的议论文必然有多重因素支撐，但我以为最重要的述是立意的角度

6、与深度以及分析能力，不能在分析尚未深入情况下简单堆砌材料。四、记叙文写作注意首先，新材料作文材料意蕴丰富，我们更加要注意扣材料。记叙文立意虽然要求“暗合”即可，但是也并不排除明扣材料的情况。例如2012年高考优秀作文《小巷深深》（探险队进入山洞的那则材料），最后一节是如此点题的：“那些淳朴的感情再也无处栖息了，它们躲到了小巷的深胡同里，它们躲到了人心不见天日的角落屮。惟有那里的干净无扰，才能保住这人与人之间单纯的关爱。”这样的主旨段显然是紧扣材料的。再如《这么小这么大》末段:“小小的蜡烛能使久未见光的蝴蝶迁至洞穴深处，我小小的举动和言语或

7、伤害着你或感动着你。那伤害虽是由我无心Z过引起，却也足使你的心滴血；那感动虽是小小卡片祝福造就，却也能够让你一宿笑得合不拢嘴。女儿日渐长大，愈加懂这小非小。勿以善小而不为，女儿将会在小大Z间找到一个平衡点，不会再伤害到你们。”由此看来，优秀作文并非高深莫测,其屮还是有一些规律可循的。写记叙文，我们要追求莫言的那种境界一一做一个“会讲故事的人”。讲自己的故事，讲自己的人生感悟。讲故事不是像写周记那样把自己的故事写下来即可，要讲究一点叙事的技巧，要能有一种读者意识，能紧紧扣住读者（即阅卷教师）的心。下笔前在草稿纸上安排好如下问题：①故事里有儿

8、个人，谁是主人公，谁是陪衬？谁才承载材料的主旨？有没有写出人物的矛盾、心理、变化等。②文章的线索是什么？时间、地点还是人物，或者心情等等;文章是单线结构还是双线结构。③情节的筛选、剪裁。④叙事