持续改进材料

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1、持续改进材料八年制神经运动模块学生反馈建议表（见附件PDF文件）巴德年班教学课堂反馈表持续改进内容23顾传龙淒加至麻杀人@j2014/1/15收彳牛人:jingxue77@hotmaiI.com2Outlook.com101个附件（16.4KB）薜老师您好!这是字生对您的i果程反情,按照樟块筍立主任的要求发给您'供参考!祝好!协调员顾传龙教师教学目的、词汇等资料课件上载上载课件与上课课件的符台程度迟到、早退或拖堂上课接打手机是否了解该周教学情况备课充分、重点突出师生互动学生收获大学生点评及补充薛静齐全及时致无无是是一般大清楚，条理清晰齐全及时致无无是是般大讲的比较漬楚，而且对

2、紧接着的pbl用处大。齐全及时一致无无是是般少内容有点多，时间好像有点来不及，ppt过的稍微有些快齐全不及时致无无是是—般大讲举清楚.条逗清五.但内容太多，缺乏重点齐全及时致无无是是-般少上课讲解清楚，PPT图片多文字少，复习有困难齐全及时基本一致,无无是是一般大由于是概论课的缘故,讲了很多病名，信息量挺大的。齐全及时基本一致.无无是是般大这节课的内容对紧接下来的PBL茶例分析很有帮助。齐全及时致无无是是般大讲的内容很橇括，无奈病太多，时间太少，希望最后再总结下。目的明确及时符合无无了解是_般收获絞大■内容多但较概括性，可能受到课时数限制。TH*不强jE>*K*«*N*1Kt

3、t2嶋甸血2X1%2J)%471%49J)%2ftUt2槽祕r丰宜・对■于晖号373%5d9%3■ft2輕和・畑6开杯39%39邪9%4W»«l»JM2J)%2J)%39F%5M*M«59%471%471%6a39%13.™dl』％dll%759%29d%64.7%B坪輛鼻龄钿L寓..»*r*«,*AM2JO%255%725%9SkHMe*會■■l*«K*9E%dM%4U%10蜂轴■咖tut.«mr»A•f2JO%431%5d9%11RMt祐鲁JWflE9E%353%545%12坪i•注■坤39%275%13“％39%333%$0£%142X1%59%353%569%15**

4、•»*«.MT手59%E%472%16m.*«471%dM%1B?£%15.™dM%255%19autita2«»**±4«*2J)%451%529%教学质量持续改进表格项目存在的问题改进方法效果评价师生互动（七年制八年制）较少增加课前预习布置，在学工上课前使其对内容有初步了解，课堂上利用大量疾病特征性图片与学牛•互动，形成良好的感性认识的同时，在互动中对疾病冇了初步了解。较好，可持续改进课程内容（七年制八年制）太多，重点欠突出参照既往七年制及五年制教学大纲耍求，重点突出大纲要求疾病的内容讲解，对-其他病利哆到剂量通过比较杲D0的方法进行教授，使得在有限的时间内尽量突出重点，

5、并覆盖更广的知识面。好，可持续改进课上总结因内容多,不利于总结和复习尽量在每节课结束前对随堂小结，对重点、难点提纲挈领的总结，部分内容可绘制表格，便于学牛课后复习很好课堂纪律维持（留学生）课堂较为松散学牛水平良莠不齐尽量调动大家对临床学习的积极性，在临床教学中合理分组，利用语言、专业均良好的学牛带动学习主动性差的学牛，通过培养疾病诊治临床思维和床边教学的方法提高学习的兴趣，收到了良好的效果。好，需同学配合课程衔接大课与见习、PBL课程衔接不良充分了解学牛学习状态及目前进度，对相关其他专业知识学习的程度做深入广泛的了解，在人课上尽暈多的模拟临床场景或小病例的演练，使得见习课程及

6、PBL课程更好的衔接，互为补充。夯实医科学习的基础。很好，提高了人多数学习兴趣