教情、学情调查汇总材料

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1、2012—-2013学年度第一学期铁王中学教情、学情调查汇总材料为了提高教师教学的针对性和有效性，为教育教学管理找到突破口，上周三（9月190）教导处开展了一次教情、学情问卷调查活动。此次调查活动学校预先设计了问卷调查表，主要通过学生填写教与学情况调查表，教情方面：对教师品质、课堂出勤、课堂是否接打手机、教学过程中（目标师傅明确环节是否齐全、训练是否到位、教师是否精心、课堂效果如何）、教学优点、作业布置及批阅、你最喜爱的老师及喜爱的原因、你最讨厌的老师及讨厌的原因、对任课教师的几点建议。学情方面：课堂纪律、课堂教学中学生存在的问题、各科学习现状（普遍性）、学习中存在的问题、

2、等待解决的问题及建议、在后期复习中对学校和老师都有哪些建议和想法等进行了全面的了解，以便于引导教师和学生靠得更近，及时改变自己的教学策略，在教学中增加学生的成功体验，尊重学生的主体地位，尊重、保护、激发学生的创造性，“让课堂焕发生命活力”，进而提高教学质量。本次调查从各年级个班各抽取了优秀生4名，屮等生3,后进生3名，共10名学生。总计学生参与人数90人，占学生总数22%。教情调查方面共设计了13个调查项，学情调查方面共设计了6个调查项。通过对问卷调查的分析目前主要存在的问题如下:整体情况：1、课堂教学屮教师讲的过多，学生口主学习时间少，教师对学生学习的方法指导不够，有的教

3、师盲目挤占时间，推行题海战术，评讲课精心准备不够，学生听后收获不大。2、由于教师要求不够具体和严格，上课铃响后学生准备不到位，从而导致课堂效果不佳，学生茫然，一知半解。（比如辅导课，老师要讲练习册或试卷，而Z前未给学生说明，部分学生就没做）3、教师品质方面，学生基本上评价挺高，敬业，一丝不苟，但有的教师在课堂上存在不讲文明语和体罚学生的现象，致使学生意见较大。还有部分学牛提出教师课堂教学声音太小，语速过快，不易听懂。4、部分学生基础不够扎实，影响了学生进一步学习的积极性。5、学生提出理化生学科应多做实验，进一步从实践中探究学习知识。各年级汇总:九一班语文，学生提出有辱骂体罚

4、学生现象。化学课堂秩序不好，应多做实验。最喜欢的课堂物理，理由课堂教学严肃而活泼，语言幽默，吸引学生尊重学生。九二班语文，学生提出要多做练习，延伸学习不足。物理多做实验，化学课堂减少对学牛的批评，多用文明语。最喜欢的课堂语文、物理和历史。九三班：物理课堂老师语速过快、希望多做实验。化学课堂望老师文明用语多做实验，提高学习兴趣。最喜欢的课堂语文。八一班：语文课堂，希望老师声音大点，充分调动活跃的课堂气氛。数学希望老师少一点批评，多一些鼓励。最喜欢的课堂，物理。八二班：英语课板书字写的太轻，不好辨认，讲课声音有点小。数学课堂气氛太紧张。最喜爱的课堂物理、语文。八三班：政治课堂应

5、严格管理课堂纪律，地理应多布置作业。望能有一节自主学习的自习课。最喜欢的课堂：语文、英语。七一班：英语学习吃力，最喜欢的课堂数学、英语。七二班：历史课希望课堂气氛能活跃点，数学课老师声音大一点。最喜欢的课堂语文。七三班：政治课老师声音有点小，不易听真。地理课不要太严肃。最喜欢的课堂语文、英语。通过本次教情、学情的调查活动的开展，目的是使学校更加全面地了解了教师和学生的教学、学习状况，促进了全体教师改进教育教学的方法，学生改进学习策略，为学校下一步实现课堂改革促进有效教学、从而提高教育教学质量奠定基础。2012-—2013学年度第一学期教情、学情调查汇总材料铁王中学2012年

6、9月23日