申报材料的相关表格

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1、学生满意度测评汇总表被测评教师姓名任教学科任教班级及学生数测评时间测评内容满意基本满意不满意1・师德和学生政治思想工作。女口：是否模范遵守职业道德及社会公德；是否认真履行岗位职责；有无擅自离岗；有无搞有偿家教和强制、诱导学生购买商品或教辅资料;是否关心爱护全体学生;有无体罚或变相体罚学生等。2•教学态度与水平。女h教学组织是否得当，过程是否周密，语言是否准确生动，课堂气氛是否活跃，教态是否自然亲切；教材是否熟练，教法是否得当，能否引起学生兴趣；作业批改辅导是否及时、细致，学生成绩是否得到提高，你是否佩服该老师等。满意度：%统计人

2、签名（3人以上）：（学校公章）20年月日评价与统计办法：本表由学校职称工作小组负责到教师任教班级测试与汇总，其他人员不得接触，保证测评准确性。满意度=满意票数（不含基本满意票）/参加测评人数。对小学三年级以下及教研人员不需测评，可采用学校综合考核意见代替。附件3:师德情况综合考核表被考核人姓名：（对申报人员思想政治素质、职业道德、团结协作精神、集体观念、敬业精神等方面签署具体详实的意见）考核等级：学校负责人签字:（单位公章）年月日盐城市申报中学高级教师人员情况简介表姓名性别生月出年校学历学后最续育继教格书资证时学计是否破格烹任来

3、杉度年次等教育工作年%师德考核等第实绩学作次等核考学教堂课时课实绩教科研情况物间刊时导年师指青教校见学意0月年7章公/(X本表按word格式输入后报盘，由县区教育局及市直学校按名册顺序并入后报市。任现职以来学年度考核情况汇总表被考核人姓名：考核学年度考核等第考核部门备注单位审核意见审核人：年月日主管部门审核意见年月日附件6:教学工作量证明姓名申报职务学年度任教学科任教班级周课时数备注合计任现职以来平均周课时数为节/周。注：此表后须附相关佐证材料（如学校课务分工表等），并加盖学校公章。审核人签字：（公章）任现职以来班主任及其他教

4、育管理工作证明姓名任教学科申报资格岗位名称起止年月年限工作效果备注审核人签名学校主要负责人签名（学校公章）20年月日第—分册材料目录序号内容页码“三公开一公示”证明一、我校岗位设置方案已经县专业技术人员职称工作领导小组审核批准，空缺岗位数额已在全校范围内公示。二、同志于月日在范围内公开述职。三、同志任现职以来教育教学和教科研等实绩于—月—日在范围内公开展示。四、于月日已将推荐人选在范围公示。特此证明。单位（盖章）年月日射阳县中小学教师申报一级、高级专业技术资格课堂教学能力考评表执教者单位现职称学科年级上课时间教学内容项目评价内容

5、标准得分教师素质（12）教态亲切大方，用普通话组织教学，语言得体流畅，有感染力。6教学基本功扎实，教学技能娴熟，能采用积极、多样的反馈评价方式，并能根据反馈信息及时调整教学进度和难度。6教学目标（14）目标明确具体，符合课标要求和学生实际，能关注学生个体差异。7注重合作、探究能力和创新意识的培养，激发学生的兴趣和求知欲。7教学设计（20）学习环境和学习条件的创设能激发学生进一步学习的兴趣，有利于教学目标的实现。7教学内容的选择和处理适应学生的心理特征和学科特点，对学生有一定的挑战性。7学习活动的设计有利于促进学生综合素质的提高，

6、为学生的持续发展提供动力。6教学过程（40）在教学过程中，师生交流亲切自然，体现平等、民主、和谐的学习气氛，教学过程中能恰到好处地融入学习指导，学生能采用适宜的学习方法进行学习。8教学方法得当，活动形式多样有效，能合理利用教学资源，恰当运用信息技术和其它教学手段。8课堂结构严谨，逻辑性强，过度自然。8师生之间、学生之间互动的形式多样化且有层次。8注重过程性评价，评价目标多元，方法多样。8教学效果（14）时间利用率高，不同程度的学生都学有所得。7学生较好地感知、理解学习内容，能力得到提高，习惯得到培养，情感得到陶冶。7简评总分总评

7、优（）良（）中（）差（）评课人（签名）:（单位公章）年月日