消费主义语境下高校师生消费行为调研与对策

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1、消费主义语境下高校师生消费行为调研与对策中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：1002-2589(2014)29-0215-03消费主义产生于19世纪末20世纪初的资本主义世界，以“品味J“时尚为符号标识，伴随着大众消费而兴起，并随着全球化在世界范围内的凸显与深入，悄然在全球传播与扩散。在我国社会主义市场经济条件，及现代媒介与商品消费风潮的推动下，消费主义思潮在中国获得了蓬勃发展，并岀现在大学校园之中，对大学生乃至大学教师都产生了一定影响。笔者对学校选修某通识教育选修课的学生进行了问卷调查，发放问卷240份，

2、收回有效问卷236份，其中包括文史类专业学生57人，理工类专业学生93人，艺术类专业学生86人,并对48名教师进行了问卷调查。通过问卷调研，对所在高校师生的消费行为进行了统计与分析，从事实调研与数据角度，印证了消费主义思潮对高校师生的影响。一、消费主义语境下高校师生的消费行为特征鲍德里亚在《消费社会》一书中指出，消费主义是一种生活方式，消费的目的不是为了实际需耍的满足，而是在不断追求被制造出来、被刺激起来的欲望的满足[l]139o人们的消费冃的不是为「需要消费，而是为了“消费”而消费。表现在价值观念上对物质享受和财

3、富占有的重视，在行为实践上对消费行为的毫无节制。消费主义在高校师&消费行为中主要体现在以下儿个方面。第一，消费行为中突出消费的象征符号。人们所消费的是商品的“符号，'，而不是商品和服务的使用价值，这是消费主义的基木特征之一。波德里亚认为：“在消费社会里，商品被看重的已经不再是使用价值，而是商品的符号价值。消费主义者所消费的，不是商品和服务的使用价值，而是它们的'符号象征意义”[2]173-174对于问卷中”您购物时的心态大致如何"一题，参与问卷调查的学生与教师的问卷统计结果如表1所示。表1购物时心态调研统计■从表1

4、可以看出，大学生在购物时对于消费有无必要并没有太多的考虑，73.3%的同学都是在喜欢就买，觉得合适就买的心态下进行消费行为。教师消费心态呈现了与学生不同的一面，62.5%的教师都在考虑必要性的前提下进行消费，但也有37.5%的教师存在与大学生相同的“喜欢就买"、“合适就买"的购物与消费心态。对于“购物前是否会进行大致规划”一题，高达39.8%的学生、41.7%的教师表示“偶尔会”甚至“不会”规划。由此可见，高校师生消费行为中以消费主义为特征的消费现象普遍存在。第二，消费行为中凸显物质主义。消费主义将消费作为人生终极

5、冃的和信条，是对物质无止境占有的文化意识形态，是一种物质主义的欲望及欲望的制度化[2]173-174o在这种前提下，人们以消费证明自己的存在，以物质的拥有作为证明个人价值的标准，消费至上，物质至上。参与调查的学牛中，每月用于物质方面的消费（除伙食费）如表2所示。表2物质消费统计在参与调研的学生中，100%学生在“您购买的价格超过1000元的商品主要是"一题屮选择了电脑、手机，甚至有41名学生还选择了服装、手表、捉包。参与调研的师生中有22.9%的学生、25%的教师表示，“赞成奢侈品消费，如果有机会也会尝试由此可见，

6、大学生消费行为中物质消费占了主要地位，且已呈现“高额消费"、“奢侈品消费,，等现象。第三，消费行为中有互为影响因素。从问卷统计可以看出，高校教师与学生具有某些相似的消费观念及消费行为。比如，对奢侈品消费的认同，购物时的心态等。参与调研的学生中有48.7%表示“见到自己的老师购买或使用奢侈品J且有50%的学生表示“会（或偶尔会）对老师的着装、包饰等评头论足”，说明学生对老师的消费行为持关注态度。有13.6%的同学表示“消费行为会受到同学的影响”，有4.2%的同学表示“消费行为会受到老师的影响”。参与调研的教师中有70

7、.8%的教师表示“见到自己的学生购买或使用奢侈品”，也有青年教师表示，曾遇到过与学生“撞衫”的尴尬。有66.7%的教师认为“老师的着装、包饰等会（或者也许会）影响到学生”。二、消费主义语境下高校师生的消费行为成因第一，市场经济的飞速发展。消费主义产生的一个重要根源是经济的飞速发展。消费主义在欧美等国家泛滥的主要原因就是笫二次世界大战后资本主义国家的经济迅速增长，社会财富大量增加，许多人误认为社会财富取之不尽，用之不竭，从而催生了主张任意占有和消耗财富的消费主义思潮[3]64o中国自改革开放以来，人民生活水平不断提高

8、，社会财富积累增长迅速，物质资料变得极其丰富。吃饱穿暖已经不是人民生活的目的，更多的人开始注重个性享受和奢侈消费。同时，在消费主义思潮彩响下，人们更多地在用“物”的标准来衡量一个人是否成功，比如“他拥有多少财产，他创造多少财富^等。随着高等教育大众化的实现，高校教师的数量与规模也在逐渐扩大，“80后''青年教师在教师队伍中占了很大比重。这些“80后"青年教师