新课改研究课题

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1、研究课题：中国散文发展标题:屮国散文的发展及其特点课题背景散文这个名称，随着文学的发展，它的含义和范围也在不断的演变。我国古代把与韵文、骈体文相对的散体文章称为“散文”，即除诗、词、曲、赋之外，不论是文学作品还是非文学作品，都一概称之为“散文”。现代的散文指除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、小品文、随笔、游记、传记、见闻录、冋忆录、报告文学等。近年来，由于传记、报告文学、杂文等已发展为独具特色的文体，所以人们又趋于把散文的范围缩小。因此，研究中国散文的发展更有利于我们更好地读懂散文、鉴赏散文。课题所需的条件：一、

2、制定活动计划计划包括研究主题，研究原因，注意爭项和评价标准等。二、查找冇关中国散文的相关书籍资料（一）通过图书馆、因特网等途径來收集信息（二）向老师询问散文发展史中比较难于理解的问题和其中深刻的奥妙之处。三、讨论与交流目的与意义要让参与活动的同学对中国散文的发展及特点有深入的了解，增加学牛们对散文的鉴赏能力，最终对于中国散文有系统的理解和思考。同学们也可以在研究课题的过程学会研究的方式与方法，并学会与小组成员交流并讨论，形成统i的观点，并将最后的研究成果向大家汇报。活动计划要了解些什么？我认为首先耍了解各个时代的具体背景，

3、其次要了解不同时期散文的整体特点，最后耍重点分析各时期散文的代表作品。要做的事情？写研究报告，查阅资料，询问老师，与小组成员交流讨论，制作成果展示如何评估？通过制作成果展示，向老师及全班同学作调查汇报，如果获得老师和同学们的肯定，那就是我们收获了成果。预期成果一、能够学会与他人进行沟通，即向一名合适的听众口头报告了他的计划或发现。二、能够学会了沟通的手段与技巧，即为小型发行物编排信息，如小册子或海报。三、能够学会利用信息手段与技巧，即能通过收集信息帮助完成计划。四、能够学会利用信息手段与技巧來收集、组织和发布信息。五、能够

4、掌握科学研究的技能技巧。研究方法：1、交流与讨论2、撰写个人报告3、查阅资料任务安排：1、查找有关中国散文研究的资料2、撰写个人报告教师开题报告点评选择屮国散文的发展作为研究课题是需要勇气和责任感的。因为首先要在浩如烟海的书籍与资料中找准自己想要研究的对象，是一件繁重又需要脑力的事情。并且对于高小学生，散文时学牛阅读的薄弱环节，选择散文作为研究对彖，勇气可嘉。再次，学牛们也想到将口己的研究成果向全班同学展示，向更多的同学表达自己的研究成果，既锻炼了自己的动手能力，思考能力，而且还对自己的表达能力发出的挑战，为将来的深造发展

5、作好了提前准备。活动记录1记录类型：一般活动名称：制定计划1时间：2009-9-2010-3-所用课时：7活动内容：组长介绍活动流程，组建各学习小组，每组自己选举组长、信息采集员、资料整理员、联络统计员等，成员各有分工，各展所长。包括以下内容：研究主题、研究原因、注意爭项和评价标准等。活动目的：了解研究课题背景，明确研究目的，明确分工，了解活动过程，掌握要采取的调杳方法，与小组各成员建立合作的精神。活动地点：教室参与人员：全部勾选活动形式：小组成员通过讨论研究丄题、研究原因、注意事项和评价标准等内容。大家讨论激烈，同时做好

6、了会议记录。为下一步活动开展做好准备。活动过程：小组成员先分组，根据活动内容展开研究主题、研究原因、注意事项和评价标准等。每人都积极配合，达成一致意见。活动结果：我们大家一起明确了活动的总流程，成员之间合作更进一步，我们大家一起为下一阶段的活动做了充分的准备。活动记录2记录类型：一•般活动名称：制定计划2时间：2009-9-2010-3-所用课时：7活动内容：在老师的指导下，明确研究方式，研究重点。自主确立小专题并围绕专题进行研究性学习。确定多样的研究方式，使活动内容丰富多彩。活动目的：调动小纽•各成员参与研究活动的积极性

7、，使研究形式多样化，为研究材料的來源提供更多的途径。只有制定出确实可行的活动计划，才能确保活动顺利的开展。活动地点：老师办公室参与人员：全部勾选活动形式：我们大家一起积极与老师交流，请老师提出宝贵的建议，认真听取老师的指导，并提出自己的看法，大家一同讨论。活动过程：在老师办公室里，毎位同学在悉心听取老师的指导下，积极发表口己的看法,大家讨论得很愉快，进一步深入了研究学习。活动记录3记录类型：一般活动名称：走进散文时间：2009-9-2010-3-所用课时：7活动内容：通过各种渠道了解小国散文的古今概况，整休把握散文的分类、

8、特点等相关问题。做好相关的记录，收集资料，整理交流。活动目的：了解研究课题“中国散文发展”的大体内容，为接卜•來从各个专项研究做好铺垫。活动地点：学校图书馆参与人员：全部勾选活动形式：统一安排在一个周末出发，首先找到指导老师，跟他一起商量活动过程。紧接着去市图书馆查找资料。活动过程：小组所有成员首先在学