有一种精神叫崇高

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1、有一种精神叫崇高这是一支继往开来、勇于担当、创造历史奇迹的队伍一平凡坚守，默默奉献，铸就中国教师群体光辉形象和崇高地位。教民构木为巢的有巢氏，教民钻木取火的燧人氏，教民以猎的伏羲氏……翻开中华五千年文明史的第一个篇章，教育者的身影昭然若现。当东方教育者冲破了“学在官府”的垄断，当西方教育者不再为“教仆”的身份苦苦挣扎，教师这一平凡而伟大的职业应运而生。为人类文化的传承、繁荣和发展，为人类自身的发展作出应有的贡献一一教师职业自诞生之日起就拥有了不同于其他职业的特殊品质。从孔子的“学而不厌，诲人不倦”，孟子的“得天下英才而教育之”，到夸美纽斯

2、的“教师是太阳底下最光辉的职业”……几乎从一开始，教师们就把自己的职业直接与“崇高”画上了等号。然而，耐人寻味的是，实证的历史向我们展示了“尊师重教”传统的反面一一“九儒十丐”、“家有五斗粮，不当孩儿王”……都是教师地位极端低下的生动写照。无数与教育息息相关的人忍不住发出探问：经历国运兴衰、社会跌宕，是什么样的精神让中国教师托起了全世界最庞大的受教育人口？是什么样的力量使得一个建国初期文盲、半文盲率占总人口80%以上的国家，到2010年15岁及以上人口平均受教育年限达到9.0年？在当今中国，是什么样的精神使得千百万教师始终坚守着自己的三尺

3、讲台，演绎着各自的精彩，并以自己特有的方式去完成“人类的灵魂工程师”这一光荣而伟大的历史重任？为什么教师这一古老而又特殊的称谓能够穿越时空，历久弥新？也许，只有历史车轮碾过的那一段段不平凡的道路才能告诉我们答案。1985年9月10日，新中国第一个教师节，中国教师第一次真真切切有了属于自己的节日。那一天，国家主席李先念发出《致全国教师的信》，提出“教师工作应该成为社会上最受人尊敬和最值得羡慕的职业之一”。那一天，电视连续剧《托着太阳升起的人》在中央电视台播出。“文革”后，教师第一次成为被歌颂的主角出现在电视屏幕上。1994年，《中华人民共和

4、国教师法》经第八届全国人大常委会第四次会议审议通过颁布，并于1994年1月1日起正式施行。从此，教师“教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质”的使命，以法律的形式得到了确认。1978年，教育部、国家计委联合下发《关于评选特级教师的暂行规定》。北京景山学校马淑珍等教师被评为我国首批特级教师近年来，在党中央、国务院的关怀下，一项又一项加强教师队伍建设、提升教师地位的举措进入人们的视野。2007年,教育部6所直属师范大学实行师范生免费教育。2008年，义务教育学校实施绩效工资制度，《中小学教师职业道德规范》经重新修订后颁布。20

5、09年，统一中学、小学教师职务改革试点启动。2010年，中央财政安排5.5亿元专项资金，实施“中小学教师国家级培训计划”o……一项项措施的背后表达了各级政府满腔热忱支持和关心教育工作，积极改善教师的工作和生活条件的信心与决心。胡锦涛总书记“让教师成为社会上最受尊敬的职业，让尊师重教蔚然成风”的号召已然成为现实。2009年，温家宝总理在《教育大计教师为本》的讲话中指出：“一个国家有没有前途，很大程度上取决于这个国家重视不重视教育；一个国家重视不重视教育，首先要看教师的社会地位。”2010年，我国首批小学正高级职称教师诞生。在第一位“正教授级

6、”小学教师、山东潍坊昌邑市奎聚小学姜言邦老师身上，兑现了总理的承诺一一“像尊重大学教授一样尊重中小学教师”O2010年第26个教师节来临之际，“全国教书育人楷模”评选结果揭晓。全国教书育人楷模是我国1700万名人民教师的杰出代表。他们数十年如一日的坚守与奉献，让教师的精神在时间的流逝中历久弥坚。古往今来，没有哪一项职业像当下的教师职业那样广受期待、备受重视，因为教师素质决定教育质量，而教育质量则攸关国家的前途。一代又一代，教师的历史地位和作用不断被人们重新诠释，使教师职业角色不断升华。一代又一代，教师们用有限的时间创造无数的可能，用坚实的

7、臂膀托起明天的太阳，肩负起历史和时代的使命，在中华大地上播下绿色的希望！这是一支爱生乐教、师德师风高尚的教师队伍一一热爱学生，无私奉献，是当代教师群体的精神风貌今天的我们，经常会被教师身上的伟大师魂所感动。“没有爱就没有教育”，是一代师表霍懋征的座右铭。作为爱的教育的早期倡导者和实践者，霍懋征为了教育事业，倾注了自己毕生的精力和全部的爱。她笃信“没有教育不好的学生”，她对学生一视同仁，从教60年没丢下一个学生，温家宝总理称她是“把爱心献给教育的人”。和霍懋征一样，斯霞、于漪、李吉林等优秀教师，也都以自己伟大的教师精神，演绎出作为人民教师的

8、伟大。有一种精神叫崇高，有一种奉献叫力量，有一种敬意叫感动，教师之所以被称为“太阳底下最崇髙的职业”，正是基于其崇高的教师精神。这种精神由大爱和奉献绘成、由高尚的师德师风铺就，并通过一代又一代