74结合实际谈谈当前学生诚信缺乏问题的教育对策

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1、校长100题（五）74、结合实际谈谈当前学生诚信缺乏问题的教育对策诚信，即诚实守信，就是忠诚老实，信守诺言，是为人处事的一种美德，对社会稳定和经济发展具有极其重要的意义。我国作为一个历史悠久的文明古国、礼仪Z邦，自古以来都非常重视诚实守信的道德修养：——早在2000多年前，孔子就说过：“人而无信，不知其可也”；——胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的论述中很重要的一条就是“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”。学校，作为培养人的社会组织，应该是传播科学知识、弘扬美好品德的优质生活空间。可是，在市场经济条件下，由于各种复杂的原因，校园里也开始出现各种诚信缺乏现象。个别学生道德失范，价值观扭曲，认为“做

2、老实人吃亏，讲信用无用”，诚信认识和诚信行为脱节，存在抄袭作业、考试作弊、欺瞒撒谎，不能够坦白认自己的错误，不能兑现自己的诺言等不良现象在各个校园里比较普遍地大量存在。影响学校的声誉，影响教学的秩序，影响教学质量的提高，建立诚信校园已经成为当务Z急。我认为应该从以下儿方面着手建设诚信的校园：1、打造讲究诚信的教师队伍。教师是教书育人的主体，中小学是诚信教育的主阵地。只有把诚信教育落实到全体教师的教育行为上，做到诚信执教，文明育人，以诚信的人格魅力影响学生，把教书育人结合起来，才能在学校内部形成良好的诚信教育氛围。2、开展全方位、多渠道的诚信道德教育。首先，把诚信教育涌透到各学科教学中（就H

3、前各科教学内容看,都有对学生进行诚信道德教育的亮点），发挥课堂教学在诚信道德教育屮的重要作用；其次，要让学生在实践活动屮感悟诚信是一种宝贵的立人立事的资本，充分认识诚信的重要性，从而使诚信理念深入人心，形成“守信光荣，失信可耻”的道徳氛围。3：家校联合，建立诚信教育的同盟军。家庭是诚信教育的启蒙学校，家长是孩子的第一任教师，在诚信教育中要格外重视家长的身教示范作用，教育孩子诚信，家长必须做出榜样。4、净化社会环境，营造良好的诚信教育的社会氛围。75、如何在新课程改革中落实德育目标新课程改革，作为推进素质教育的重要举措，必然地体现素质教育的基本要求，把政治思想教育放到重屮Z重的位置。怎样在新

4、课程中落实德育目标呢？我有以下几点看法:一、人道、和谐、民主、平等的师生关系是开启德育Z门的钥匙。作孩子们的朋友，让孩子们主动向你打开心灵之门，我们的徳育工作才能做到有的放矢（我曾经的经历：一个男生向我讲述他对手淫的罪恶感——孩子，你不是一个坏孩子，但手淫是一种不健康的习惯）。二、健康生动的课堂是落实德育口标的主阵地。课堂教学是学生最主要、最直接的实践活动。每一个课堂四十分钟对于每一个学生来说，都是一段生命的历程。一个孩子从小学到大学，若干个四十分钟的课堂连接起来，就是一个人生命中最辉煌的青春岁月。作为一名任教任一学科的教师来说，他所上课的质量，都实实在在地影响每一个学生的生命质量。每个学

5、科的教学内容，木身所要表达哲理，也就是通常我们所说的徳育因素，无论是显性还是隐性，它都会融合在“传道”、“授业”的过程中。就说体育课堂吧，它不单是一门休育运动，锻炼学生休质，更能培养学生团结协作，勇敢顽强的意志品质。高年级每一学期的耐久跑800米的课屮，总有一些同学顶不住呕吐、虚脱的现象时有发生，但如果我们在课堂屮对学生进行意志品质的教育，并进行严格的训练，能使学生们获得体质上、精神上的双丰收。三、加强养成教育，是落实徳育目标的有效途径。叶圣陶先生曾经说过：“徳育就是要养成良好的行为习惯……。”我们要努力让学校德育从抽象空洞的说教中走出来，回归生活，在学生的学习、生活、交往中，培养学生良好

6、的品德。比如教育我们的学生使用礼貌用语，举止文明，遵章守纪，行为规范，乐于助人等（我们明确提出了学生和教师必须养成的各种习惯，用习惯教育落实德育目标）。四、浓厚的人文气息是落实德育目标不可或缺的外部环境。“一墙一壁有深意，一草一木皆传情”。76浅谈如何搞好学校教育、家庭教育、和社会教育的结合在一个人的成长过程中，学校教育起着主导作用。但是必须家庭教育于社会教育的有机配合，否则不能达到预期的教育目标，有人非常形象的把它表述为一个算术式「'5+2=0”。作为教育工作者，我们要正确认识三者之间的关系及其有机结合的意义：学校教育具有较强的知识性和统一性，家庭教育带有浓厚的感情色彩，社会教育也具有不

7、可估量的作用。三者之间互相依存、互相渗透、互相影响、互相制约，只有把学校、家庭、社会各方面的教育统一起来，密切配合，形成目标一致，功能互补的教育合力，才能取得最佳的教育效果。在有效发挥華校教育的主导作用的前提下，实现学校教育、家庭教育、社会教育的有机结合，应从以下三个方面去努力：（-）学校要对家庭教育进行指导和帮助学校要广开学校对家庭教育的指导渠道,比如开办家长学校、定期召开家长会、领导和教师的家访、举行“家长开放日”活