2018年上海各区中考化学一模试题分类汇编-教材基本实验（答案版）

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1、2018年上海各区中考化学一模试题分类汇编-教材基本实验I.粗盐提纯[2018年上海虹口区中考化学一模】43.粗盐提纯的实验屮，没有涉及的操作是（）A•溶解B.过滤C.蒸发结晶D.降温结晶【答案】D[2018年上海静安区中考化学一模】16.粗盐提纯实验中，图示操作错误的是（C.过滤D.蒸发【答案】C【2018年上海浦东新区屮考化学一模】37.“粗盐提纯”实验不需要的仪器是（D【答案】D[2018年上海金山区中考化学一模】32.进行粗盐提纯实验，请冋答下列问题:①操作a、b、c依次为（6）、（7）⑻；②

2、三个操作中都用到的一种玻璃仪器是（9）,这种仪器在操作b中所起的作用是—（10）；③最后称得NaCl的质量偏低，则可能的原因有（11）（填字母）。A.过滤时滤纸有破损B.蒸发时有固体溅出C.溶解含有泥沙的粗食盐时，加入的水量不足【答案】32.（6）溶解（7）过滤（8）蒸发（9）玻璃棒（10）引流（11>BC[2018年上海杨浦区中考化学一模】21.实验室有一包含有少量氯化钠杂质的硝酸钾固体,为提纯硝酸钾，设计如图所示操作，——有关分析中正确的是（）A.操作I〜III分别是加热浓缩、蒸发结晶、过滤B.操

3、作I是过滤，将氯化钠固体从溶液中分离除去C.操作II是加热浓缩，趁热过滤，除去杂质氯化钠D.操作III是过滤，将硝酸钾品体从溶液中分离出來【答案】D[2018年上海长宁区中考化学一模】17.有关粗盐提纯的实验操作合理的是（）A.溶解时为了加快溶解速率，可以用玻璃棒捣碎大颗粒粗盐B.过滤时为了节省过滤时间，可以将悬浊液直接倒入漏斗C.蒸发时为防止物质溅出要不断搅拌，直至实验结朿A.实验结束随即用圮埸钳将热的蒸发皿取下放在实验桌上【答案】BI.空气屮氧气含量的测定【2018年上海嘉定区中考化学一模】44.

4、下图是测定空气中氧气含量的实验装置，（装置气密性良好），有关分析中正确的是（）A.进入集气瓶中的水约占烧杯中水的五分之一B.燃烧匙中的药品可以使木炭C.氮气不与红磷反应且难溶于水，是设计该实验的依据Z—D.燃烧停止后应立即打开弹簧夹【答案】C[2018年上海青浦区屮考化学一模】24.实验室测定空气屮氧气的体积分数，如下图所示,若要实验成功，下列说法正确的是（）A.红磷一熄灭就可以打开夹子B.实验中水的量可以随意C.红磷的量要足量D.仅把红磷换成碳粉，实验也会成功【答案】C【2018年上海长宁区中考化学

5、一模】31.同学们可以通过下列方式认识空气。【组成角度】止水夹①空气中体积分数约为78%的物质是o②为测定空气中氧气体积分数，设计右图实验。I.为了确保实验成功，在装药品之前应该检查装置的:II.该实验屮红磷需要过量的原因是;I.红磷燃烧的现象是,反应的化学方程式■9II.冷却至室温后打开止水夹观察到的现象是,由此得出空气中氧气的体积分数约为0【微观角度】O表示氮原子''表示氧原子①用“化学符号”或“图示”填空。图示••aX化学符号n2cPQd4②同温同压下，气体的体积比等于分子个数比。若忽略空气中其

6、它成分，右图可表示空气微观模型的是（填选项）。【变化角度】在一个标准大气压下，空气中部分组分的沸点如下：组分氮气氧气一氧化碳沸点（°C）-195.8-183.0-78.4①将燃着的木条置于盛有表中组分的混合液的钢瓶口，观察到的现彖是②下列叙述错误的是OA.木炭在氧气中燃烧，发出白光B.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体C.从冰箱里拿出汽水，瓶子外表有液珠，说明空气屮有水蒸气D.久置澄清石灰水的试剂瓶内壁有一层白膜，证明空气中有二氧化碳③铁丝在氧气中燃烧的化学方程式是。【答案】【组成角度】①氮气個

7、）②1.气密性II.使广口瓶屮的氧气完全反应III.产生大量白烟,放热;4P+502点燃IV.烧杯中的水进入广口瓶屮至液面达到刻度线1附近；1/5【微观角度】①2N；略；2NO2②C【变化角度】①木条先熄灭，再复燃，最后又熄灭②B③3Fe+202点燃〉Fe：QI.电解水[2018年上海普陀区中考化学一模】42.由电解水的实验得出结论错误的是（）A.水是化合物B.水能分解C.水由氢氧元素组成D.水不稳定【答案】D【2018年上海奉贤区中考化学一模】49.化学研究物质的组成、结构、性质和变化规律，请冋答：

8、①如右图所示装置可以研究水的组成，反应的化学方程式是,a是气体可以用检验。活基②有四种微粒的微观示意图如下，其中能构成单质的是八・COB・①某兴趣小组同学通过以下实验研究活性炭的吸附性（活性炭是一种难溶于水的黑色粉末）:振荡，发现活性炭悬浮于液体中，未能观察到预计的实验现彖。II.乙同学：在甲同学的基础上，用玻璃棒将一团棉花从试管口慢慢推入底部（如上图）,请问此处棉花的作用III.丙同学：丙同学认为乙同学的实验还不能达到实验目的，又增加了一个对比实验（如