茅栗中学减负增效工作总结

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1、遵义县茅栗中学“减负提质"工作总结我校在推行“减负提质”的工作中始终把遵循教育规律，规范办学行为，打造高效课堂，提高教学质量，作为确保教学质量，实现“减负提质”的目标，并为之不断追求和努力。现将工作情况汇报如下：一、严格规范办学行为，夯实“减负提质”工作基础。严格执行课程计划，不仅是贯彻国家教育方针的要求，也是杜绝教师“堤内损失堤外补”、变相加重学生课业负担的必要。在升学压力非常大的情况下，我校一直严格执行课程计划，开齐、开足各类课程，并保证互不挤占。从严格控制学生在校作息时间、书面作业量、考试次数、违规办班补课等方面提出了具体的减负要求。目前，我校学生每

2、FI在校用于集休教育教学活动时间没超过7小时，每天保证了学生1小时阳光体育活动时间，学生家庭作业总量1.5小时左右「各年级考试次数和科目均按要求执行，除期中、期末考试外，学校不再组织其他考试；严坚持对学生随机分班，没有违规办班、补课等行为。二、加强教育教学管理，创新“减负提质”工作机制。学校结合课改要求和学校实际，以减轻学生负担、提高教学质量为核心，逐步创新“减负提质”工作机制，先后制定了《茅栗屮学减负提质工作方案》、《茅栗中学课堂要求及量化管理方案》、《茅栗中学教学常规制度》、《茅栗中学教学教研工作奖励方案》等一系列制度、方案并严格落实，有效加强了教学流

3、程管理、教学常规管理、教学质量管理、教师队伍管理，建立起良好、稳定的教学秩序,促进了学牛课业负担的减轻和学校教学质量的全面提高。我们认为，有了科学的管理机制，完善的制度建设，就为探求“减负提质”的有效途径提供了坚强的保证。三、开展丰富学生活动，完善“减负提质”工作过程。丰富多彩的活动，为学生提供了多种操作、体验机会，学生在活动中可以合作学习、开拓视野、启迪知慧、激发求知欲。因此，我校将开展学科活动看作是提高学生全面索质的一个重要途径，坚持开展并逐渐完善学科活动内容并使之系列化、常规化。目前，我校基本做到了月月冇主题，周周有活动。如：3月份举办校园文化节，4

4、月份举办科技节，5月份为读书月，9月份举办运动会，10月份举办金秋艺术节，11月份举办语文节、数学节，12月份举办英语节。与此同吋，学校还合理布局其它较大规模学校文体活动。如：法定节日、传统节日、重大丿力史事件纪念日，举行“五•四”、“一二•九”、元旦文艺汇演；利用综合实践课吋和机动课吋，看电影、举行歌咏会、拔河比赛、广播操比赛、书画展；4月下旬举办全校学生篮球赛，丰富多样的校园文化活动，寓教于乐，既减轻了学生的学习负担，乂增长了学生的才干，发展了个性，促进了学生的健康成长。我们认为，只有不断丰富学生的学科活动，强调学生的全面发展，让他们不唯学、不唯分数，

5、才能确保“减负提质”工作进程的顺利推进。四、提升教师业务素质，落实“减负提质”工作效果。教师是推进课程改革，实施素质教育，减轻学生负担，提高教学质量的核心力量。只有提升教师业务素质，才能不断打造高效课堂，才能真正落实减负提质工作效果。学习培训方面，采取“走出去”、“请进來”的方式，积极选派教师参加省、市、区教育部门组织的各类学习、培训、观摩、交流活动，力争做到全员参与、全程参与，不断完善和规范教师外出学习培训制度和返校后的展示交流制度，保证学习落到实处；坚持开展同学科教师Z间的结对帮助活动，促进教师业务水平整体提高；每学期开展以教师基木功训练为中心的岗位练

6、兵工作，即：一练掌握课程标准基木功，二练使用新教材基本功，三练备课、说课基木功，四练课堂教学过程基木功，通过比赛、达标活动，不断提高教师的业务素质、业务能力。研究提高方面，坚持以落实教研（备课）组为重点，以校木教研为途径，以两个“十一五”市级规划课题的研究为载体，紧紧国绕“高效课堂教学”这一主题，加强教研制度建设、课堂教学研讨。每学期，我校要求各教研组坚持每周开展一次教研活动，每次活动要做到有主题、有屮心准备人，有效果。教研活动分阶段分专题开展：学期初以“教什么”为专题，重点研讨如何分析课标、考纲、教林学情，安排好教学计划和教学进度；学期中以“怎么教”为专

7、题，依据教师自己的教学风格特点，重点研讨教学方法和学生的学习方法；学期末以“教的如何”为专题，重点研讨教学后，考试后如何进行教学评价、教学反思，提高教学质量。每学期教研组述要组织木组50%以上的教师认真上好公开课、研讨课、示范课，做到听有所得，评有所获，努力帮助教师解决新课程理念下的课堂教学难点、重点、疑点、热点问题。评优树先方面，我校建立了学校骨干教师的培养、选拔、奖励、淘汰、管理机制，每年选拔校内优秀青年教师，学科带头人并给予物质和精神奖励，以榜样的力量来激励人、带动人；坚持对教师的教学质量和教学成果进行年度考核和奖励，充分发挥评价机制的激励导向作用；

8、坚持开展诸如教案设计、案例撰写、教学反思、教学论文、课堂教学等业务