育德教案材料

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1、南宁市教育局南教基教〔2015）25号关于开展2015年南宁市中小学课程育德录像课比赛活动的通知各县区、开发区教育局，市教育局各直属学校，各事业办、民办学校：为全面落实《关于印发〈南宁市中小学校开展课程育德工作的实施意见〉（试行）的通知》（南教〔2014〕5号）精神和要求,充分发挥课堂教学对中小学生进行思想道德教育的主渠道、主阵地作用，切实有效地推进社会主义核心价值体观教育融入教育教学的全过程，经研究，决定开展2015年南宁市中小学课程育德录像课比赛活动。现将有关事项通知如下：—参赛对象全市中学数学、地理、英语3个学科和小学数学、英语2个学科的任课教师。二'比赛主

2、题开发课程育德资源，提高教书育人水平。三、比赛要求按照《关于印发〈南宁市中小学校开展课程育德工作的实施意见〉（试行）的通知》（南教（2014）5号）的要求，请各参赛教师依据目前所任教学科的课程标准和任教班级的基本情况，提供相应学科的教学视频光盘和比赛申报表。在比赛申报表的推荐理由一栏中，对课程育德在教学过程中的落实情况须有300-500字的简要说明。四'评比办法（-）评比方式及名额分配1.市教育局直属学校：评比分三个阶段。第一阶段为学校初赛。初赛后每校（区）按赛课科目各推荐1名教师参加第二阶段复赛。复赛由南宁市教育科学研究所组织。复赛后选出63位优胜者参加第三阶段的

3、市级决赛。2.各县区（开发区）所辖中小学校：评比分三个阶段。第一阶段为学校初赛。第二阶段各县区、开发区教研室在学校初评的基础上组织复赛（复赛奖由各赛区颁发）。复赛后选出720位优胜者参加第三阶段的市级决赛。决赛名额分配：良庆区、兴宁区、邕宁区各50名；3个开发区各10名；其余9个县（区）各60名。比赛分小学组、初中组和高中组，按照1：2：3的比例各设一、二、三等奖若干名。另设县区组织奖6名。《三》评委组成县区（开发区）复赛评委由各县区（开发区）教研室选聘，并将评委名单交市教科所科研室备案。市级决赛评委由市教科所选聘。五'其他要求1.各县区（开发区）教研室和市教育局各

4、直属学校的课程育德录像课评比于2015年6月完成。2.请各参赛单位于2015年7月10日前将教学视频光？比赛申报表（见附件1）（各一式3份）及加盖单位公章的《2015年南宁市中小学课程育德比赛汇总表》（见附件2）报至南宁市教科所科研室207室，电子版发送至邮箱：nnsjksdyyj@163.com0联系人：冯君南，联系电话：2625603、13978672086c附件：1.2015年南宁市中小学课程育德比赛申报表2.2015年南宁市中小学课程育德比赛汇总表南宁市教育局2015年5月11日（网络传输）附件12015年南宁市中小学课程育德比赛申报表教师姓名黄锦娟所在单位

5、武鸣县实验学校职务/职称中学一级联系电话18269182378年级七年级学科英语课题Module7MypastlifeUnit1Iwasbominasmallvillage・指导老师姓名（只填写1人）闭小兰推荐理由（重点介绍课程育德在教学过程中的落实情况，限300-500字）众所周知，教书育人，德育为先。在英语教学中教师要充分选择英语教学和思想教育的结合点，进行有意教育，努力培养学生的优良品德，树立积极向上的人生观和世界观。初中英语教材中的许多文章都遵循着学科中渗透德育的原则。我们在教英语知识的同时，要选好切分点，抓住契机，对学生进行有意识的品德教育。在本节课中我注

6、重培养学生的合作精神。初中英语有很多对话活动，学生进行对话时，需要两人或多人合作才能完成，每个学牛都要认真对待自己的角色，否则影响整体效果，同时大家也要宽容对待合作伙伴的不足，互相鼓励。本模块以过去的生活为话题，要求学生掌握含有be（was/were）的一般过去吋的句子，并能谈论自己、他人过去的生活。学生第一次开始接触一般过去时，由于一般过去时是初中阶段比较难学的一种时态，所以教师充分调动学生的积极性，活动设计要低起点、多层次，满足不同学生的需求，让每个学生都体验到学会知识的快乐。当谈论到我们的小学老师和小学牛活时，教师教育学生懂得感恩，知恩图报，对老师怀着一颗感恩

7、的心，有机会常回去看望他们。教学方案(包括教学目标、教学对象、教学准备、教学过程、教学反思等)一、课型：Listeningandspeaking二、教学对象：七年级116班学生三、教学目标：1.能掌握be动词的一般过去吋的陈述句，一般疑问句及肯定和否定的回答・・2.能用be动词的过去式來表述个人过去的生活，并能询问别人的过去的经历.3.能听懂包含be动词的过去式的对话.四、教学丰要内容：1.木单元要求掌握的词汇：born,strict,primary,primacyschool,town,friendly,US,hey,village,nice,good,dif