研究性作业--冼海青

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1、研究性学习设计方案模板研究课题名称：身边环境调查报告设计者姓名冼海青所在学校茂名市茂港区羊角实验小学所教年级三年级研究学科语文联系电话13686723867电子邮件Xhd362@126.com一、课题背景、意义及介绍1、背景说明（怎么会想到木课题的）：我居住在美丽的羊角实验小学。我记得我刚来时，这里空气清新，环境优美，但是山于近十年來羊角工业不断发展，学校周围的纸厂如雨后春笋般建成，造成学校环境口渐受到污染，每当夜深人静和清层醒來都会闻到一股难闻的气味。学到《美丽的小山村》，针对目前我们目前的环境进行调杏。2、课题的意义（为什么要进行本课题的研究）：环境的

2、好坏直接影响我们的健康生活。对这个课题的研究可以直接增进学生的环保知识，与我们的生活密切联系，从小培养他们保护环境的意识，。通过设计木次《身边坏境调査报告》的研究性学习，让学生从多角度了解家乡的环境的变化（如描调查身边环境的变化。搜集家乡过去的环境情况、故出、图画、和现在环境的资料），感受环境的变化对我们的生活的影响。陶冶学生对美好环境追求的情操。3、课题介绍厂’伙厂这个课题适合孩了们的研究，孩了们喜欢学习新知识。因为这里是学生熟悉的环境实施起来比较容易，设计这个主题，让学生了解环境的变化，通过搜集资料，照片等探究合作活动。提高合作学习的能力，培养互助梢

3、神。通过网络、成果展示、网站资源等提高学生的口主学习能力、合作研究能力和积累知识的能力。二、研究性学习的教学目标（可按新课程标准的三维冃标（或布鲁姆口标分类法）进行研究性学习的教学目的和方法的阐述）1、知识与技能（1）、了解周围环境的变化原因。（2）、了解人们健康状况的变化。（3）、提出可行的改变环境的办法。2、过程与方法（1）、通过多种途径学会对信息进行采集、筛选、整理和利用的基本能力。(2)、发展动手操作、口主探究、合作交流和分析归纳能力。(3)、经历小组介作学习，学会合作学习。3、情感与态度(1)通过了解家乡环境的变化，更好地认识环境与健康的关系。(

4、2)通过在多媒体环境下自主学习和探究学习，激发保护环境的意识、了解周边环境的变化原因。知识与技能「❷、了解人们健康状况的变化。❸、提岀可行的改变环境的方法。过程与方法_@、发展动手操作、自主探究、合作交涼和归纳能力。兮、经历小组合作学习，学会合作学可—了解家乡环境的变化，更好地认识环境与健康的关系。'「八"V:通过多媒体环境下自主学习和探究学习，激发保护环境的意识。三、参与者特征分析(重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。)r伙厂、/>木木节课的教学对象是三年级学生。他们还比较活泼，对知识非常渴望，对身边的事物充满好奇，但知

5、识还很少。需要人量地积累知识。守年级羊生的认知水平还比较低，所以这个课程的研究需要老师的好好指导。学半的知识面。在信息搜集方面，学牛的搜集信息的能力需要家长的指导比较容易完成。但是具备了厂定的操作能力，让学生在研究性学习的过程屮、培养自己学、自己画的能力。113四、研究的问题、内容和方法(课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究、采用什么研究方法來达成这一冃标)研究问题：了解我们生活周边坏境的变化的原因，提出解决坏境污染问题的措施，让孩了们在课程研究屮提出自己喜欢的生活环境是怎么样的环境。通过小组的调杳、故事、书籍图画等方面进一步了解家乡，培

6、养热爱家乡的高尚情操。内容和方法：（1）、培养热爱家乡的情感。（2）提高审美情操，培养审美感。（3）、提高信息收集，整合和分析能力，提高口头表达能力及文字纟R织能力。（4）、分组选题、收集材料、培养合作能丿J0.了解我们周边环境的变化原因。研究问题❷、提出解决环境污染问题的措施。（9、提出自己喜欢的生活环境是怎么样的。〔身边环境调查报告'）❶培养热爱家乡的情感。17❷、提咼审美情操、培养审美感。V内仓和万任L—V1©提高佶息收集、整合和反洗能力.提高口头表达。❹分组选题，收集材料.培养合作能力。五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展

7、现出來，是论文、实验报告、实物、网站、多媒体还是其他形式）通过参观、上网、查阅资料、调查、讨论、实践、画画等方式，用幻灯片全面地汇报展示了自己的手工作品、、绘画作品、图片资料等研究成果。六、资源准备图画纸、图ifli笔、媒体教室、电脑、照相机、U盘、调查问卷等。七、研究性学习的阶段设计研究性学习的阶段学生活动教师活动起止时间第一阶段：动员和培训（初步认识研究性学习、理解研究性学习的研究方法）认识什么是研究性学习，了解研究性学习的目的。了解研究性学习的方法。介绍研究性学习的要求，激发学生学习的兴趣。-天第阶段课题准提出和选择课题选择适合白己的课题。讨论课题的

8、意义和对本次研究的期待。1、揭示研究内容，与学生一起筛选课题，2、