经济法基础 教案

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1、经济法基础教案授课教师：韩磊授课班级：2014会计12389班专业：会计所在院部：财政学院学期：2015-2016-1经济法基础授课计划第一章（单元一：经济法概论）上课时间：第1周学时2第一节：概述教学目标知识：（1）了解学生假期情况（2）了解学生对这门课的想法，兴趣点有哪些（3）介绍课程情况技能：进一步与学生交流学习方法教学重点：了解学生想学到什么东西教学难点：如何把课本与学生的需求结合起来教学方法与教学手段：1．采用讲授与多媒体结合；课后作业:1．了解一个法律案例。教学内容：经济法的基本介绍教学过程：详见教学设计课程小结：教学设计任务名称经济法概述学时2

2、学生人数指导教师韩磊教学方法讲授教学法与多媒体教学法任务地点多媒体教室所需设备无授课性质多媒体教室授课任务步骤阶段教师学生时间1.11．课程简介1．学生听课5min1.2开课前的交流互动1．寒假情况汇总。1．学生分组讨论10min2．学生对新学期的期望。2．学生讨论15min3．对这门课程的介绍3．学生听课15min4．上学期的学习方法改进情况4．学生分组讨论5min5．如何备考会计从业资格考试5．学生分组讨论5min1.3经济法课程特点6．为什么要开经济法学生听课15min1．经济法这门课与其他课程及考试的关系1．学生听课10min1.4课堂反馈1．1.要

3、求学生提出有疑问的问题，学生解答，教师点评2．1．学生知识疑点、学生解释、教师点评5min评估总结1．概述本节课主要内容，并给出下一次课的内容并提出要求1．5min总计2．2．90min经济法基础授课计划第一章（第一、二节：经济法与法律关系）上课时间：第1周学时2名称：经济法律关系教学目标知识：（1）了解经济法体系的内容（2）掌握经济法的主要法律渊源（3）了解我国法律制度的特点（4）经济法律关系的概念技能：1.能够用法律思维方式来分析实际的法律问题；2．对我国法律制度有初步了解教学重点：1.经济法律体系的组成的意义2.法律与道德的关系教学难点：1.如何用法律

4、思维看待问题。教学方法与教学手段：1．采用任务驱动；2．以学生为中心的教学方法（启发、互动、因材施教）；3.分组教学。课后作业:1．找一个法律案例，用法律关系的概念来分析。教学内容：经济法律制度、经济法律关系教学过程：详见教学设计课程小结：教学设计任务名称经济法律关系学时2学生人数指导教师韩磊教学方法讲授教学法与多媒体教学法任务地点多媒体教室所需设备无授课性质多媒体教室授课任务步骤阶段教师学生时间1.11．上堂课知识提问回答问题5min1.2经济法律制度的概念1．引入课题，提出讨论问题：什么是法律？学生分组讨论10min2．讲解法律制度的概念学生听课10mi

5、n3．提出问题：1.法律与其他规则有什么区别和联系？学生分组讨论10min1.3法律制度特点4．问题：该如何打官司？学生分组讨论5min讲解我国法律制度特点学生听课15min1．打官司需要注意什么学生讨论10min1.4课堂反馈1．1.要求学生提出有疑问的问题，学生解答，教师点评1．学生知识疑点、学生解释、教师点评5min评估总结1．概述本节课主要内容，并给出下一次课的内容并提出要求1．5min总计2．2．90min经济法基础授课计划第一章（第三节：经济纠纷的解决途径）上课时间：第2周学时2名称：经济纠纷的解决途径教学目标知识：1.了解我国司法制度的特点；2

6、.了解审判制度的特点；3.掌握诉讼活动的主要程序；技能：1.能掌握参加诉讼需要注意的问题；教学重点：1．司法制度的特点；2．审判活动的特点；3．进行诉讼的主要程序。教学难点：1．诉讼的主要程序教学方法与教学手段：1．采用任务驱动；2．以学生为中心的教学方法（启发、互动、因材施教）；3．分组教学。课后作业:如何你要和别人打官司，需要考虑哪些问题？教学内容：经济法律关系教学过程：详见教学设计课程小结：教学设计任务名称经济纠纷的解决途径学时2学生人数指导教师韩磊教学方法讲授教学法与多媒体教学法任务地点多媒体教室所需设备无授课性质多媒体教室授课任务步骤阶段教师学生时

7、间1.11．回顾上次课的内容1．学生回答问题5min1.2我国司法制度的特点1．引入课题，提出讨论问题：同学们对我国的司法体系有一个什么样的看法？1．学生分组讨论10min2．司法机关的地位，四级两审制2．学生听课10min3．提出问题：1.司法机关与人大以及政府之间是什么关系？3．学生分组讨论5min4．2.四级法院中案件最多的是哪一级？4．学生分组讨论5min5．3.审判的主导是谁？5．学生分组讨论5min1.3诉讼的条件与程序6．诉讼的条件：主体，合理请求，有理由学生听课15min1．诉讼的程序，诉讼需要考虑的问题，管辖与时效。2．1．学生听课10mi

8、n1.4课堂反馈1．1.要求学生提出有疑问的问题，学