超简单!学会用会声会影制作专题片

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1、超简单!学会用会声会影制作专题片周建峰电脑爱好者纸质的学校工作总结已经不能满足时代的要求。图文并茂、声像俱全、直观形象的总结专题片,正在成为新时期工作总结的〃宠儿〃。在学校工作中,撰写总结是相当普遍的,学校工作总结、部门工作小结,专项工作小结等等是屡见不鲜,而学校工作总结无疑是重中之重。笔者所在的学校,每学年都要求上交学年度工作总结,必须将所做的教育教学工作进行全面汇总,在撰写文字材料的基础上,还需要提交相关图片^视频作为佐证材料。常规的做法是分别提交文本、照片和视频素材,供上级领导查阅对照。在实际操作中,我们发现这种方法并不是最合理的,查阅不便

2、,材料混乱,不便于教育主管部门全面了解学校所做的工作,因此在笔者的建议下,学校对工作总结的呈现方式进行了改革。如今我校教师的工作总结除了附带相关的材料夕卜,还专门制作了一部〃工作总结专题片〃,也就是将材料中的文本、照片和视频进行有机整合,用影视专题片的形式进行呈现。一般是以时间或模块为序,编排成一部展示学校业绩的小电影,配上标题和音乐,领导一般只要花上二三十分钟的时间观看影像,就能全面了解学校做过的工作,开展的活动……总结专题片的策划T分高质量的总结专题片必须进行周密的前期策划,先要把工作实绩的材料分类罗列,对于已有的照片、视频,我们分门别类保存

3、在相应的文件夹中以备用,对于纸质文件材料,可通过扫描仪或数码相机获取保存,总之所有的材料都要数字化,转换影像素材。材料备足后,我们可以按照时间为序编排总结,也可以根据总结的模块(如:分部门、分阶段)来编排。如:笔者所在的学校,在策划时通常会借助思维导图(图1),列出总结专题片的大体提纲以及相关负责部门,通过思维导图,各部门也能很快了解自身的工作,清楚要准备的材料。最后还要考虑制作专题片时所涉及到的技术,操作上是否有难度,所有的问题都要提前解决好。前期策划是非常重要,条理清晰、内容丰富、画面精美……这些都是专题片让人耳目一新的必备条件。BBSStF

4、iMj斤tgr・2就.QI■■巾*N*J■■字具・—-丑宀I»■丄忏・1IIIj(料和血■近j»比珅・《主me(cJ•m就■二翼LU证j2$”0IK・M・皿齐环・汞了三;品當严"■EC二.SRSttfIS.*1*MiSfUIlt华工作iSWrhffi.03—■刪昴確字目忌从不生口用嗣分及工依fi.工作e事尾餐茯ia会声会影制作专题片作为工作总结篇的主要制作人,笔者在选择相关工具时也颇费心思,因为工具不能太复杂,这样便于分管负责人能参与到后期制作,从而也能减轻笔者的工作量。在试用过多款影像编辑软件(如:Premiere.威力导演、会声会影等)后,笔

5、者最终将〃会声会影〃作为常用工具,当然了如果您习惯使用其它工具,完全可以按己所需进行选择。工具是为我们的工作服务的只要能实现我们所要的功能,管它是"白猫〃还是"黑猫〃呢。第一步:导入材料。打开会声会影X4,单击〃添加〃按钮增加几个文件夹(如:集体荣誉、教师发表文章等),分别用来存放各类材料(图2),然后选中文件夹,单击〃添加文件"按钮导入相应的材料素材以备用,单击下方的”选项”按钮”可对图片、视频进行简单修饰,如:调整色彩、亮度、旋转方向等。学校的重大活动一般会用数码摄像机拍摄,存储介质是DVD光盘,将光盘放入光驱,打开会声会影X4中,切换到〃捕

6、获"选项,单击〃从数字媒体导入〃按钮然后选择光盘所在盘符,单击〃确走〃按钮读取光盘并列岀所有视频章节,最后我们可以根据需要选择导入所需视频片段。FX添加傅门工#总m■THK■■■■MP廈片eo:oo:o9修饰素材wwwXfan.com.cn第二步:编排总结。在导入素材后,我们可以根据总结内容编排素材,将素材文件夹中的各类素材拖放到视频轨道上,这里要制作一个封面摆放在开始位置,某些材料可以摆放在覆叠轨上,如:公开课视频上可以将获奖证书覆盖在上面。在两个素材之间,可以添加过渡效果让其切换更加平滑,单击〃转场〃按钮(图3)z在这里可以将转场效果拖放到两

7、段素材之间,这样就可以添加过渡效果。在使用转场时,以淡入淡出为主,对于重点内容可使用冲击力较强的转场,切忌使用过多的花哨转场,这样会显得不够严肃,给人以错觉,可能降低总结的可行度。MED3BC6:丈伸3於OEl酬茨B(=SO衣ffilWmpg〔覆叠轨]图3第三步:添加标题。专题片中的某些内容,必须用标题注明,这样才能让总结专题片更加清晰,某些图片或视频上,还必须添加文本说明,这样才能突出重点,有的放矢。单击〃标题"按钮,可将里面的标题直接拖放到〃标题轨〃,然后在预览窗口修改上面的文字(图4),在模板窗口下方可修饰标题。通过这种方法,我们可以给影像

8、总结中的重点部分添加上文字说明。另外标题文字要尽可能简明扼要,文字下方最好用一些清新典雅型的背景作衬托,切忌把文本总结成段成段复制到专题

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