蒙氏生活班教案-19－21个月教案-第四周教案

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1、!1!周课程一、教学名称：敲木球二、教学目标：1、锻炼宝宝手部肌肉群的发展，训练抓握能力。2、训练手部的控制能力，加强认知能力。3、培养宝宝学会利用工具解决问题，丰富宝宝日常生活经验的积累。三、教具构成：1、锤盒1套2、小筐1个3、教具架摆放教具：锤盒6-8份五指抓通心粉3—4份塞球2份拉线玩具1份四、教学过程：1、课前两分钟接待宝宝及家长进入教室。两位教师同时在门口迎接宝宝及家长，一位教师负责给家长发鞋套，另一位教师引导拖完鞋的宝宝及家长进入教室准备走线。2、导入走线目的：帮助宝宝稳定情绪，更好地进

2、入课程的学习。训练宝宝良好的身体姿态。（1）主课老师带领宝宝走线，走线过程中将走线目的讲给家长，请家长协助宝宝安静完成走线活动。（2）配课老师协助维持课堂秩序，开、关走线音乐，同时接待晚到的宝宝。（3）音乐渐停后，主课教师请宝宝及家长坐在线上准备看老师操作教具。3、教师引导展示（1）、主课教师双手取工作毯，将工作毯铺于宝宝对面的蒙氏线上，边铺边说：“铺工作毯。”（2）、取教具放于工作毯中间。（教师取教具时，要表现岀对教具非常喜爱）。（3）、教师双腿跪在工作毯边说出教具名称：“敲木球。“把锤盒取出放于工

3、作毯正屮（口向前），木锤放于锤盒旁，小筐放于工作毯右下方。（4）、左手拿起木锤，右手五指抓握住锤柄，左手扶住木球盒，右手从左上角的小球开始敲,边敲边说：“敲、敲“，让宝宝自己观察木球从口中滚出。再敲左下角的球，然后是右上角，右下角，将小球都敲下来后，放下木锤，右手三指捏将小球放回，边放边说出小球的颜色。（5）、整理教具，把教具整齐放入托盘，向家长讲述教学目的及家庭延伸方法。（6）、双手拿小筐将其送回原來的位置：“玩具不玩了要从哪拿的送回哪去。”（7）、卷工作毯，将工作毯放回工作毯架上。变化延伸：可以使

4、用其它工具练习敲的工作。例如：敲不同材质的碗家庭作业：回家后，找相同的玩具给宝宝练习敲的动作。4、宝宝自由工作时间;教师进行个性化指导（1）、主课教师收好工作毯后，单腿跪在工作毯架旁：“现在请宝宝自己来取工作毯。”（提示家长注意宝宝安全，不要发生碰撞。）（2）、配课教师协助取完工作毯的宝宝将工作毯整齐的铺在蒙氏线的两边上。（3）、主课教师在教具架旁协助宝宝拿収教具。所有宝宝全部选完后，两位教师开始分工做个性化指导。（4）、听音乐请宝宝将教具收冋原处，一位教师：“音乐响了请宝宝把玩具收好从哪拿的送回哪去

5、。”指导宝宝收玩具，另一位教师协助宝宝收工作毯。（5）、主课教师：“收好工作毯的宝宝和妈妈一起坐到蒙氏线上和老师一起拍拍手。”引导宝宝坐回蒙氏线上，准备唱名活动。(6)、配课教师关掉收玩具音乐，准备好电子琴为唱名活动伴奏。5、集体互动游戏(1)、唱名活动目的：增加宝宝的自信心，增进社会性的发展。准备：电子琴唱名音乐：4/4

6、111—

7、333—

8、555—IXXXXXXXXX/、唱名前先讲解目的请家长协助宝宝完成唱名活动。主课教师：“唱名主要增加宝宝的自信心，增进宝宝社会性的发展。妈妈要鼓励宝宝参与活动

9、中。好吧，今天先唱谁的名字呀,请XXX先来吧。”之后请宝宝依次起立，大家一起为站起来的宝宝唱名字.唱完名后教师要对宝宝的到来表示欢迎并予以鼓励。例如：“欢迎xxx来上课，今天唱的真好。”等B、配课教师弹琴伴奏。C、唱完所有宝宝的名字后，主课教师出示饼干模型：“这块饼干真香呀，小熊都想吃了，一会先看老师怎样喂小熊。”引导宝宝进入下一环节。(2)、游戏活动教学名称：小熊吃饼教学目标：A、训练宝宝大运动的发展，及手眼协调力和手的控制能力。B、提高宝宝对课程的兴趣。教具构成：人、与游戏配套音乐，适宜大运动的欢

10、快音乐。B、用大纸箱制成的小熊模型，在小熊嘴部挖一个洞做成张嘴状，底部要有可以打开的地方便于将放入的饼干取出。C、音响D、棕卡纸做成的饼干，塑封好。教学过程：（一）、复习上节课内容（二）、学习新内容A、主课教师向家长讲解教学目的。B、主课教师：“请宝宝和妈妈先看老师怎样喂小熊吃饼干。”先示范一遍将饼干放入小熊嘴里的过程。C、主课教师：“是不是特別想喂小熊吃饼干呀，一会老师会把饼干放在地上，你们和妈妈一起捡起饼干喂到小熊嘴里，喂饼干吋要注意安全千万别碰到一起。”D、配课教师控制音乐，同时协助主课教师随时

11、观察宝宝的表现。有的宝宝不做时，请家长帮助宝宝一起参与到游戏中来。E、音乐停止，主课教师：“喂完小熊的宝宝，和妈妈一起坐到蒙氏线上，我们来看看小熊吃饱了吗。”打开底部取出饼干，检查小熊吃了多少饼干。F、对课程进行简短总结，结束课程。变化延伸：可以喂不同动物吃食物。例如：喂小狗吃骨头等。家庭作业：家长要每天坚持带宝宝一起做有关大运动的游戏。。6、欢送宝宝及家长游戏结束之后，主课教师与宝宝说再见。课程全部结束，一位老师欢送宝宝及家长并整理教室卫生,另一位老师