论文科专业是否需要开设物理

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1、论文科专业是否需要开设物理现在,有人开始考虑是否应该在文科专业内开设物理这门课程O俗话说,学好数理化,走遍天下都不怕。但整体來说,理科专业的学生转业从事文学性质的无论是兴趣还是职业都相对较易,而突然让文科的学生转学理科的相关转业那几乎是难于登天。虽然近代有钱伟长从文转理的成功先例。但自从进入21世纪,文理科的泾渭分明几乎截断了这种可能性。当然,在当下,之所以有人提出在文科专业里开设物理,应该是出于提高当代大学生的综合素质考量的。但个人以为,从实用的角度来看,文科专业没有必耍开设物理课程。我们所处的社会

2、就像…台复杂而精密的机器,而每个人就像是每个单位的一个零件,大家各自在属于自己的位置发挥作用,相互配合,社会因此得以高效的运作下来。社会因此出现不同种类的职业,每个人按照自己的兴趣爱好,或受人指派和雇佣,分赴不同的岗位,在不同的岗位贡献于社会。比如说,出于文化发掘保护和研究的目的,社会需要考古这么一个职业;出于对历史文化研究及文化传承的冃的,社会需要历史学家这类人;而出于人类生产资料的改进和探索,社会需要从事物理,化学,生物行业的这么一批科学家……而且,总体而言,诸多文科专业对物理知识的依赖程度并不高

3、,甚至很多时候都与较为高等的数学沾不上边。谁会去设想一个历史学家在草稿纸上演算牛顿力学方程呢?即便诸如考古之类的科研活动,很多时候的确需要考虑到墓室的构造,温度和湿度对墓室的力学性质的影响,但这些工作完全可以与相关工作人员合作完成。历史学家应该发挥它的专长,去研究墓室的文化以及这些文化所揭示的历史意义。既然整体来看,文科专业对物理学的依赖程度并不高。如果单从提升学牛全面素质的目的而开设物理课程的话,那无疑是对教学资源的一种浪费。在我看来,大学教学应该有的放矢。在不影响学生社会素质和道德素质的前提下,社

4、会上的相关专业需要什么样的专业知识,那就集屮精力培养这方面的人才。对于个人而言,一个人的精力是有限的,如果他会十门的专业,那这十门专业他都只掌握了百分之十的要领;相反,他如果精于一门专业,那放眼社会,各种类别的人才相互配合,通力合作,社会才会发展的更快。另外一方面,也是必须的考虑的问题:文科学生对于物理学习的积极性的问题,假设文科开设了物理学,那就得面临一个抉择:是将其定为学科基础课,期末进行闭卷考试,还是定为通识课,期末开卷考试?至于前者,将物理立为学科基础课显然不符合实际。而且闭卷考试,在当今的南

5、昌大学,理科生都一挂一大片,何况文科生呢?那就只能定为通识课,期末开卷考。但有一个问题应该注意。如果进行一个问卷调查:最让高考文科生头疼的一门课程是什么?毫无疑问是数学。而在物理学屮,数学还仅仅是一个跳板,一个工具,那么试问文科生对物理兴趣还会高到哪去?既然学生对科目的兴趣不高,期末又开卷考,那么我们期待的捉高综合素质的目的又能实现多少?这不就又回到了之前的问题:资源的浪费,无论对教师的时间还是学生的时间而言,都将是一种浪费。国内高考的独特性,很大程度上文理科的分道扬镀。虽然说文理不分家,但在当下国内

6、情况来看,文理科估计在未来很长一段时间内保持这种现状。综合上述三方面的因素,个人以为在当下,没有必要在文科的专业中开设物理学。也许随着以后各个学科的相互渗透,部分文理科的专业会趋于合并的状态,那个时候物理学也许会在这些中性的专业中发挥作用。但那些传统的文科专业,由于其本身的性质的固定性,在未来很长的一段时间都不会涉足物理领域。

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