配合班主任工作材料

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1、配合班主任工作材料放飞心灵的翅膀宾县第四中学肖忠金人们常说：“班主任是学生的亲老师，科任不是亲老师”，对于这种说法我并不赞同，班主任与科任的区別就在于深入班级的多少，和对班级事物管理的多少。我从没因口己是科任而不深入班级，也没有因口己不是班主任而放弃对学生的教导。我认为，教育好学生是每个教师义不容辞的责任和义务。因此，科任有责任与班主任一道把班级管理好。一、廿为基石、为班主任铺路架桥雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，就应该有广阔的胸襟和伟大的志向。为了和班主任一道把班级管理好，我主动深入班级,协调

2、班级建设中的各种关系，做班主任的助手，这对和谐班级的建设起到重要的推动作用。教师是学生增长知识和思想进步的导师；因此，在学生而前我非常注重一言一行，做到以身作则，率先垂范。还要经常深入班级，发现问题及时与班主任沟通，协调班主任做好各方面的管理丁作，做班主任的坚强后盾。二、转变教育理念合理定位教育家苏霍姆林斯说「我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：热爱孩子。”作为科任教师应该对学生充满爱，用爱去关怀学生。因为教师的事业是太阳底下最光辉的事业，教师从事的职业是一种“爱”的职业。班级的管理光靠班主任的管理是不够的，作为科任教师，首先要驾驭好自己的课堂，协调好师生

3、关系，不能总向班主任告状。因为这样做会降低自己在学生心目中的威信，所以，我在班级问题处理上与班主任协调一致，步调统一。管理学生是共同的责任，我与班主任一起协调创建了中午命题小组，给学困生提供自我完善可发展的空间。例如有位学困生马飞，他的分析能力比较差，我就事先帮他预习新课，帮他分析，不会一遍一遍的做直到会为止。帮助他参与中午命题小组，并给他提供表现自己的机会，让他体验获取新知的快乐，是他逐步走进优生的行列。三、齐抓共管放飞心灵巴特尔曾说过，爱是融融的春风，即使是冰冻的心也能消融。爱，可以创造奇迹。不仅可以挽救一个堕落的灵魂，也可以让弱者奏出强者之音。只有对自己的学生充满执

4、着的爱，才能获得丰硕的教育之果。高扬是一个品学兼优的好学生，但由于父亲病逝无经济来源，而辍学在家,得知这一消息后我很着急，经过我和班主任的共同工作，帮他解决了生活问题，让他从返校园。了解学生是每个教师的首要任务，教育学生是每个教师义不容辞的责任。对待学生教师要一视同仁，要用平等的眼光看待每个学生。刘大鹏是个瘦小男孩子，一次当我走进教室时，发现他在哭，我走过去一•问，原来他因在网吧结识了一叫胖子的小流氓，此后胖子要挟他去商店偷东西，他不做就挨打。由于害怕，他真的偷了东西且当场抓住……。此后同学们叫他小偷，都不与他交往。针对这一事件我和班主任一道研究解决策略，制定方案。终于在

5、我和班主任的共同努力下使他慢慢融入了集体，同时也赢得了同学和老师的尊重与信任；他改变了所有的缺点，学习成绩有大幅度提升并步入了优生的行列。四、抓好本职工作，给班主任减负班主任工作是学校工作中最复杂、最繁琐的工作。每天班主任的事情都很多，作为科任教师有义务、有责任替班主任分担点工作。在日常的工作中，我是从自己的本职工作做起，上好们一节课。管理好每一节课的课堂纪律，并做到细心观察认真管理，不让每一节课失控。同时协调好师生关系，做学生们的良师益友。并做到下课留守看班，这样可以有效的减轻班主任工作的压力，同时也方便了学生，也给学生创造了解决问题的机会。总之，科任的工作要协调班主任

6、工作为岀发点，以管理好学生为目的，以促进学生全面发展为冃标。和班主任一道齐抓共管，为创建和谐班级，和谐校园而努力奋斗。